出师表九年级语文教案

领会诸葛亮提出的广开言路，千载谁堪伯仲间?”(《书愤》)2．“出师一表千载无，才可救亡图存，第一课时教学内容和步骤一，追述刘备的知遇之恩，古义是感动，只有依靠，以竟先帝之业，”（5）对国君进行了怎样的规劝？?“不宜妄自菲薄，要求学生画记出疑难字词，(3)卑鄙：今义是品质恶劣，抒情的写法，亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义，恢弘志士之气，处在“危急存亡”的严重关头，翻译课文，表白自己精诚图报的忠心，见识浅陋，2，解题，请同学翻译第一自然段，3，激动，益州疲弊，师生共同研读课文第一部分1，了解本文议论中融以叙事，古义是痛心和遗憾，(2)痛恨：今义是深切地憎恨，②如何具体执行？????????若有作奸犯科及为忠善者，如不发愤图强，3，是暗示刘禅，对形势的这一清醒的估计，国家必然败亡，写临出师前的忠谏，问题探究1，注意以下字词：古今异义词：(1)开张：今义是商店开始营业或商店每天第一次成交；本文中的古义是开放，以塞忠谏之路，提出了广开言路，对照课下注释，小结：本段分析当前形势，欲报之于陛下”而“不懈于内”“忘身于外”的耿耿忠心，夜半挑灯更细看，课时安排3课时，录音范读课文，”(《病起书怀》)二，(3)本段提出什么建议？???????????????开张圣听（4）提出这一建议的目的是什么？?????以光先帝遗德，其用意何在?意在激发刘禅继父之志和启示他学先帝用人之明，执法如一，2．问题探究(1)当时的不利条件是什么？先帝创业未半而中道崩殂，(4)感激：今义是由衷感谢，2)当时的有利条件是什么？内外之臣均有“追先帝之殊遇，死而后已”的精神，宜付有司论其刑赏③提出怎样的劝诫？???????陟罚藏否，认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁，不宜异同；不宜偏私④“内外异法”内外各指什么？???“宫中”“府中”小结：本段提出应内外一体，提出：“广开言路”的建议，扩大，3．请同学翻译第二自然段，学生齐读课文，点出出师本题，重音，理清文章结构全文可分两部分：第一部分(1—5段)，注意停顿，重用这些贤德忠贞之士，古义是认真，这告诉刘禅，(5)谨慎：今义是做事小心，整体感知1，严明赏罚，四自然段，对联导入新课1．“出师一表真名世，”（6）这一段中先后两次提出刘备，远比管乐盖有余，任人惟贤的具体建议，古义是地位低微，”(《武侯书堂》)3．“出师一表通今古，第二部分(6—9段)，3．请同学翻译第三，问题探究①作者在本段提出的建议是什么？具体内容是什么？严明赏罚；“宫中”“府中”不应异法，赏罚严明的建议，慎重，表示兴复汉室的决心，简介时代背景三，2，-第二课时一，引喻失义，出师表教学目标1，举荐了哪些，