愣次定律应用1高二物理教案

应让他们自己在理解的基础上运用着四步骤解题，教材一开始就清楚说明了应用楞次定律的四骤，关键区分左手定则，课堂教具：条形磁铁，引入新课【问】上节课讲了楞次定律，逻辑推理能力，虚线表示感应电流的磁感线【思考】从相对运动来说，应用楞次定律，分析综合能力，对于用右手定则，训练楞次定律运用的熟练程度，操作步骤：①确定引起感应电流产生的磁场的方向，（安培定则即右手螺旋管法则）这节课我们通过应用练习，则感应电流的方向判断引起感应电流的原磁场方向及磁通量变化；理解楞次定律与能的转化和守恒定律的一致性；掌握右手定则，感应电流的磁场(判断：由于感应电流的磁场要阻碍磁通量的增加，先要明确哪一个闭合回路，②判断原磁通量的变化情况，新课【板书】一，尊重事实和精确细心的科学态度学生现状：知道阻碍，减时两磁场方向相反）④判断出感应电流的方向，（增时两磁场方向相反，（增加还是减少）③确定感应电流的磁场方向，并理解右手定则实际上为楞次定律的一种具体表现形式，其内容是什么?而操作步骤又是什么?愣次定律的内容：感应电流具有这样的方向，有向上的磁感线穿过螺线管)②确定穿过闭合回路的磁通量的变化(判断：当S极靠近螺线管时，因此感应电流的磁场方向跟原来的磁场方向相反)④利用安培定则确定感应电流方向(如图)【板书】(2)条形磁铁离开螺线管①判断原磁场方向(向上)②判断穿过螺线管的磁通量变化(减少)③由楞次定律确定感应电流的磁场方向(与原磁场方向相同，但经常搞不清楚哪一个闭合回路，同时加深对楞次定律的理解【板书】第四节楞次定律的应用二，解决难点：通过具体的题目来理解培养能力：理解能力，但不应让学生死记硬背，高二新课电磁感应§163楞次定律的应用要点：熟练运用楞次定律判断感应电流的方向；熟练运用楞次定律，即感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化，楞次定律演示器一，应让学生理解，原磁场为电流的磁场例2一可控通电螺线管A，当闭合电键或减小电阻的阻值，使螺线管A中的电流增大时，原磁场为条形磁铁的磁场例1确定磁铁的S极移近或远离螺线管时判断感应电流的方向【板书】(1)条形磁铁移近螺线管(如图所示)①确定线圈所在区域磁场分布及磁场方向(判断：原磁场方向向上，外套一个闭合螺线管B(如图)，穿过螺线管的磁通量增加)③由楞次定律可知，体现“阻碍”特征)④由安培定则确定感应电流的方向(如右图)提示：图中实线表示磁铁的磁感线，是否是阻碍相对运动？【板书】2，教学难点：确定原磁场的方向和磁通量的变化课堂设计：本节课是上节课的一个应用，空间想象能力思想教育：尊重科学，要让学生明白这些步骤是定律本身的要求，判定感应电流的方向1，B，