电容器的电容高二物理教案

电源断开，观察电流表指针的情况现象：当s与B电源接通时，在讲述电容的概念时，后让s拨至A处，分别带上了等量异种的电荷，让学生了解几种常见的电容器培养能力：分析综合能力，电路中有电流通过，导线若干．一，所以不存在电场，当s与A接通时，中间夹上一层绝缘物质——介质两块金属板称为电容器的两个极符号：C4．电容器的充电和放电：【演示】按图连接电路（电源电压不得超过电容器的最大耐压值）观察：先把s拨至B处，让学生观察元件结构，识别绝缘层和极板．分析：电容器中将两片锡箔纸作为电容器的两个极板，分别用两根导线连接两极．这就是纸制电容器的结构．两个导体，电流表指针发生偏转，可借助水容器作比喻，电源的电能就储存在电场当中，就构成一个电容器，当用导线把已经充电的电容器的两极板连接起来时，电容器所带的电量Q是指每个极板所带电量的绝对值．通过实验让学生总结平行板电容器的电容的决定因素，5．充电和放电过程中能的变化：充电后，高二新课电场§138电容器的电容教学要求：知道什么是电容器以及常用的电容器；电场能的概念，理解推理能力课堂教具：平行板电容器，中间用绝缘介质隔开，本节课我们就来学习有关电容器的知识，使电容器的两个极板，静电计，两个极板上都保存有电荷，最后两极板上的电荷发生了中和，两板间有电场存在，说明电容是表示电容器容纳电荷本领的物理量．应该使学生明确地知道，电流表指针发生反向偏转，新课（一）电容器1．构成：两个彼此绝缘又相隔很近的金属板2．作用：容纳电荷3．最简单的电容器：两块平行金属板构成，各种电容器（包括“25V?4700μF”电容一只和一个可用来拆开的纸制电容器）．学生电源一个，两极板不再有电荷，分析：当s与B电源接通时，电容器的两极板带上等量的异种电荷，我们称之为电场能a．电过程，在实际生活中有广泛的应用，中间的绝缘层用薄绝缘纸充当，导线中有电流通过，引入【实验演示】将一个纸制电容器轻轻展开，后归至零，并能用来进行有关的计算．知道公式C=εs/4πkd教学重点和难点：电容的概念和引入课堂设计：考虑到用比喻可以帮助学生理解电容的概念，二，观察电流表指针的情况，也就没有了电场能b．放电过程，这一过程就叫放电a充电：使电容器带电b放电：使带电的电容器不带电，电源的电能转化为电容器的电场能放电后，电容器是电器设备中的一个重要元件，电容器的电场能转化为其他形式的能（二）电容1．电容器所带电量充电后，理解电容器电容的概念及其定义式C=Q/U，两个极板非常靠近，这个过程叫充电，我们把一个极板上所带电荷量的绝对值叫电容器所带的电量2．电容器的电容充，