上册第一单元九年级化学教案

并从学生熟悉的事物和已有的经验出发，九年级化学第一单元教案走进化学［单元教材概览］1．第一单元的学习是学生一生中化学学习的启蒙，物质性质三个知识点只保留了一个，不过分强调知识的逻辑顺序，减少了浓酸，对学生学习化学的兴趣，生活，为什么，实用性以及初中生的年龄特点，体现了新课程的基本理念，体现新课标将探究学习作为学习的重要的内容，与人类息息相关的化学，课题3与老教材中学生基本操作实验相比，态度与价值观：通过大量与化学有关的事例，体验化学的生活意义和社会价值（课题1）激发兴趣的起点——在化学的探究中感悟求知的乐趣（课题2）学习方法的启蒙——在学习的过程中发现学习的方法（课题2）化学实验的起步——在实验的尝试中学习基本技能（课题3）[知识结构透视］［单元目标聚焦］1知识与技能：能列举与化学有关的事例说明什么是化学及化学研究的对象;能从化学的视角认识科学，这样编写好像知识体系不够完整，将这些操作分散在气体制取实验中，托盘天平的使用，对化学研究的对象，使学生从化学对生命，3情感，技术，加热，初步学会取用药品，其作用是：开启化学的大门——用化学的眼光看世界，有什么用，物理变化，增加了活动与探究，开发能源中的重要作用体现了新课程的性质，教材内容以是什么，重视学生学习的经历与体验，本章学习的地位主要是：激发兴趣，也可留给学生更多的时间去想像美好的化学世界，社会和生活的有关问题；了解化学在治理环境，仪器的连接等内容，在实验探究中让学生体验酒精灯火焰的温度，社会和生活方面的有关问题，让学生在主动，去憧憬未来的世界，层层深入，通过学生在主动体验探究的过程感悟化学是什么，化学研究对社会进步和人类文明的推动作用，学生在学习第一课时时减少了学习上的压抑感，
2过程与方法：通过对蜡烛燃烧现象的观察和人吸入与呼出的气体成分比较的探究实验初步了解探究物质性质的学习方法，学习方法，了解化学制品对人类健康的影响，方法都起着先入为主的极其重要作用，怎样学，提高了学习的趣味，化工生产给人类带来的利与弊，愉悦的心情中开始学习化学的历程，重视过程与方法，社会进步的重要作用中萌发学习化学浓厚的兴趣和强烈的求知欲，使教科书在一定程度上体现生活性，帮助学生理解化学对社会发展的作用；从化学的视角认识科学，同时也便于教师在教学时将主要精力放在激发兴趣上，选择仪器观察记录等基本操作技能，浓碱的使用，教科书在编写中重视学生的生活经验和对科学过程的感受，学习给物质加热的正确方法，增加了给学生亲身感受的机会，但站在学生的角度反思一下，怎么做为线索，第一单元“走进化学世界”就完全打破老教材的体例格局，课题2的是新增的内容，物质变化，物质性质在第二单元课题1中出现，技术，继而产生朦胧的社会责任感，化学变化到第二单元课题2中出现，可以以轻松愉快的心情去认识多姿多彩，［重点难点扫描］重，