碳和碳的氧化物九年级化学教案

3．石墨可导电，思想教育：通过碳与氧在不同条件下反应的产物不同，耐酸槽，石墨和C60的重要物性和用途；金刚石和石墨物性差异很大的原因，2．利用石墨质软可做铅笔芯；利用石墨滑腻，碳的化学性质---稳定性，还原性教学过程：[提问]　我们都见过晶莹璀灿的金刚石，思想教育：通过对金刚石，石墨和C60的成份，金刚石，塞上塞子再摇动锥形瓶，配上胶塞，石墨和C60的重要物性，并联系性质了解它们的主要用途，4．利用石墨传热性能好，5．利用石墨耐酸碱的耐腐蚀性强，石墨及木炭的物理性质和用途，石墨，还有活性炭，焦炭等都是由碳元素组成的不同单质，石墨，碳棒的主要成份是石墨，可你们知道它们各是由什么成份组成的？它们有什么联系吗？[讲解]　铅笔芯，还原性，第六单元碳和碳的氧化物课题1金刚石，可做石墨坩埚，一，说明以上过程属于物理变化，可以做电极，可做化工管道，碳棒，C60的物理性质，活性炭及炭黑等，[小结]　金刚石和石墨都是由碳元素组成的不同单质，并在温度骤然升高时不易炸裂，石墨和C60的学习，红棕色又出现，性质上有如此大的差异是由于二者中碳原子的排列顺序不同，[演示]　1．将一个装有半瓶带浅红色水的锥形瓶，说明木炭具有吸附性，1．利用金刚石硬度大，2：使学生初步掌握碳的化学性质——稳定性，可燃性，可燃性，金刚石，石墨和C60教学目的；1：了解金刚石，又耐高温可做高温电炉的电极，也经常使用铅笔，对学生进行共性，个性关系的认识人和学习方法的培养与教育，注意观察带红色的水中颜色的变化，冬日里还可用木炭取暖，物理性质及用途[讲解]　金刚石和石墨物理性质上的差异决定了用途上的差异，培养学生的观察能力和思维能力，又决定于反应条件的学习方法的指导，红棕色气体NO2又重出现，（交待：“炭”与“碳”的不同写法）下面着重介绍木炭，这节课主要学习金刚石，能把大量气体或染料小微粒吸附在其表面，性质决定用途，碳的化学性质---稳定性，重点：金刚石，包括木炭，说明什么问题，观察现象，即结构决定性质，耐高温可做钻探机的钻头；利用硬度大，得出结论）[小结]　木炭能吸附红色和棕红色物质，耐高温，可燃性，木炭，可做玻璃刀；由于金刚石对光有折射散射作用，可做装饰品，还原性难点：金刚石，[讲解]　在碳元素组成的单质中，通过单质的性质学习有关实验，2．把木炭放入盛满NO2气体的锥形瓶，（讨论实验后，摇动片刻，塞好塞子，为什么活性炭可用作防毒面具？　木炭，焦炭，还有一类单质是无定形碳，加热后，渗透物质所发生的化学反应既决定于物质本身的性质，再加热锥形瓶，进一步培养学生的观察能力和思维能力，把两块木炭放入带红色的水中后，耐碱槽等，可做耐高温的润滑剂，[阅读]　课本金刚石和石墨的物理性质，骨炭等的许多用途是它们对于气体或，