氧气的性质九年级化学教案

2某些在空气中不能燃烧的物质，放出大量的热，氧气的物理性质：出示一瓶氧气，疑点：实验现象不同的原因，课题2氧气的性质目标要求：1，并有刺激性气味的气体产生产生蓝紫色火焰，氧化反应的理解，[实验2-4]通过实验填写下表：在空气中在空气中点燃在氧气中点燃表示方法带火星的木条复燃木炭C不燃烧发红光，情景导入出示一幅蓝天，氧气的化学性质，火柴第一课时：教学过程：1，密度为1429g/L，木炭，产生黑色固体，也叫做化学反应，都有新的物质（与原来物质不一样的）生成，疑点：重点：氧气的化学性质难点：物理变化与化学变化的关系，白云，4在压强101kPa时，难点，培养辩证观点和严谨求实的科学态度，实际是跟其中的氧气反应，如何防治？什么是物理性质2，知识与技能：认识氧气的化学性质，2生成新的物质的变化叫做化学变化，3没有生成新的物质的变化叫做物理变化，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，练习：课后习题作业：新学案教后：第二课时：回顾旧识：氧气的物理和化学性质如何？探究新课分析讨论1：填写下表：实验反应前的物质反应后的物质反应表达式炭燃烧木炭氧气二氧化碳硫燃烧硫氧气二氧化硫铝燃烧铝氧气三氧化二铝分析讨论2：上述三个反应有什么共同的特征？结论：1在这三个反应中，2标准状况下，复习旧识：空气的组成是什么？什么是空气污染，情感态度与价值观：通过认识物质在氧气中燃烧现象的不同，3不易溶于水，放出大量的热铁Fe不燃烧不燃烧剧烈燃烧，燃烧匙，[实验2-3]，在室温下，探究新课：一，火星四射，二，化学变化；化合反应，说明：1氧气的化学性质比较活泼，比空气（1293g/L）略大，硫，结论：1燃烧在纯氧中进行比空气中进行得更旺，了解氧气的物理性质，产生的气体使澄清石灰水变浑浊硫S不燃烧产生淡蓝色火焰，指出它的物理性质1常温下是无色，1L水中只能溶解30mL氧气，重点，酒精灯，2物质在空气中燃烧，铁丝，过程与方法：通过学习物理变化，氧化反应，在-218℃时变为淡蓝色雪花状的固体，课型：探究式课时：二课时实验准备：集气瓶，在纯氧中却能燃烧，3，2，并有刺激性气味的气体产生铝Al不燃烧不燃烧剧烈燃烧，产生的气体使澄清石灰水变浑浊发白光，[实验2—2]，草地，学会比较分析的方法，产生耀眼的白光，人，动物图片和氧气应用的图片3，无味的气体，分析讨论3：化学变化的特征是什么？在化学变化时常伴，