分子和原子九年级化学教案

加入浓氨水，如果受热减少得更快，再加入酚酞试液现象：溶液变为红色操作：3，处于永恒的运动中，这是什么原因？中国古代认为事物是由金木水火土五行构成？你是认为怎样认为的？2，充分发挥学生的空间想象能力，分子和原子概念的形成，过程与方法：学习运用日常生活现象与课本理论相结合的方式，但时间较长后才扩散均匀，品红，重点：1，方法：实验探究手段：多媒体教学实验准备：烧杯，必须用比较先进的电子显微镜才能观察到，建立微观粒子运动的想象表象，量筒，而水却有甜味，体积很小，提出了物质都是由不连续的微小粒子组成的设想，水，这些微小的粒子是什么呢？科学事实证明：这些微小的粒子就是我们本课题将要学的分子和原子，而烧杯B中的酚酞溶液仍为无色，讲授新课：[实验3-2]品红溶于水现象：品红逐渐向水中扩散，课题2分子和原子目标要求：1，2，2，原子等微小粒子构成的，知识与技能：认识物质是由分子，分子和原子的区别与联系，如果拿水分子与乒乓球相比，原子等微粒构成；认识分子，如何理解原子是化学变化中最小粒子，并初步体会它与宏观物体运动的不同点，3，分子在做不停的运动，再加入酚酞试液现象：溶液仍为无色操作：2，分子和原子的存在和基本性质（板书）出示：图3-6和图3-7说明：这两幅图都证明了分子和原子的真实存在，往往会闻到花或酒的香气？湿衣服为什么经太阳晒后会变干？糖块放在水里，在常温下会减少，情景导入：请学生根据日常生活经验思考以下问题：盛放在敞口容器中的水，运动的速度越快，温度越高，如果受热减少得更快，结论1：分子质量很小，用课本理论来解释日常现象，分子是真实存在的，探究活动1：操作：1，情感与价值观：对学生进行科学态度教育和辩证地看问题的思想方法教育，2，从而也证实了科学家的设想，另取一个小烧杯C，B两个小烧杯中，在试管中加入蒸镏水，可见分子是一种非常小的粒子，C两个小烧杯，现象：烧杯A中的酚酞溶液由无色变为红色，归纳等方法对实验所得信息进行加工3，为什么？为什么走到花园或酒店的附近，会逐渐消失，将酚酞溶液分别倒入A，就好像拿乒乓球与地球相比，浓氨水，在常温下会减少，观察12分钟，酒精课时：二课时第一课时：教学过程：1，分子的特性提问：我们能用肉眼或普通的显微镜看到分子吗？那怎样才能看到分子呢？讲解：用肉眼或普通的显微镜都不能观察到分子，难点：1，解释：（1）盛放在敞口容器中的水，提问：为什么品红能在水中扩散？明确：学者经过反复的实验和探究，用一个大烧杯罩住A，结论2，在试管中加入浓氨水，学习运用比较，理解物质是由分子，分子虽然很小但有一定的质量和体积，为什么？（2）走到花园或酒店的附近，2，板书：1，分析，原子的概念和特性，一，烧杯B置于大烧杯外，往往会闻到花或酒的香，