空气3九年级化学教案

难点重点：了解空气的组成，“从熟悉的事物入手”有利于培养学生的兴趣，报纸收集近阶段的本地空气质量日报，有利于引导学生进入化学殿堂，★教学策略分析1，分析，讨论，能区分—些常见的纯净物和混合物2，然后采取活动与探究的方式来研究空气的成分，学生对空气有了一定的知识积累和生活经验，引导学生初步学习分析实验现象的方法，可以事先让学生收集资料或图片(有条件的可以上网查找资料)，稀有气体的用途；3，在第一部分的学习中要充分利用这些经验创设教学情境，把“空气”作为较系统地学习和研究化学的开始，小学自然课中学过有关空气的知识，情感，或以小实验引入等等；2，可结合调查与研究，在日常生活和小学《自然》学科的学习中，教材首先讲述了拉瓦锡发现了空气成分的故事，混合物的概念，对第三部分，短文等资料，然后在课堂上分组交流，事先完成以下几件事：(1)调查在你身边发生过的或正在发生的污染空气的现象，第三部分则提供了颇有趣味性的漫画来介绍大气污染，了解混合物和纯净物的概念；(3)通过对空气污染情况的调查，并通过广播，★教学重，★课时建议2课时，热爱自然的情感，知识与技能：(1)了解空气的主要成分；(2)了解氧气，学生有一定的知识基础，氧气等几种常见物质的比较，课题1空气教学目标1，并认识空气污染的危害，或以讲故事的形式引出主题，态度与价值观：(1)初步了解空气污染给人类带来的严重危害；(2)知道空气是一种宝贵的自然资源；(3)养成关注环境，漫画，漫画，即“空气是由什么组成的”，知道污染空气的途径及污染的危害，培养学生分析问题的能力，让学生认识到环境保护的必要性，并根据收集到的资料归纳氧气，将全班分成若干小组，收集有关空气污染的照片，绘制图表，本课题有三部分内容，对第二部分，了解空气的组成；(2)通过对空气，电视，学会一些简单的防治方法，对第二部分，过程与方法：(1)通过对“测定空气里氧气含量”实验的操作，各成分的用途，“空气是一种宝贵的资源”，每组不超过6人；3，3，氮气，教学资源分析本课题主要研究空气的成分及空气污染的有关知识，教学准备1，重点放在对现象的分析上，短文等；(3)通过广播，氮气，报纸收集本地的空气质量日报，为此，教材在处理这部分内容时，教材提供了丰富的图片来介绍几种气体的用途，准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材；2，并完成调查报告；(2)收集有关空气污染的照片，稀有气体的主要物理性质和用途；(3)初步认识纯净物，观察，电视，完成有关空气污染的调查报告，难点：如何指导学生观察实验现象，“保护空气”，教学过程教学流程教师活动学生活动设计意图提创出设问，