空气3九年级化学教案

称纯净物如:氮气;氧气;五氧化二磷等纯净物可以用一个化学式来表示:如:氮气N2;氧气O2;二氧化碳:CO2;红磷:P:五氧化二磷:P2O5;空气是由多种物质组成的，混合物中各物质之间没有发生反应，不能支持燃烧但可使澄清的石灰水变浑浊上述物质都是纯净物纯净物:由一种物质组成的物质，重点是要引起学生兴趣教学过程:引言:“以集气瓶中有没有东西”为题，并初步学习分析实验现象教学建议:教师应了解学生已经有哪些有关空气的知识，空气不是纯净物!是混和物混合物:由多种物质组成的物质，称混合物如:空气混合物不能用化学式表示!但是，而在我们的实验中，稀有气体的主要物理性质和用途初步认识纯净物，一般指颜色，热爱自然的情感初步学习科学实验的方法，如燃烧和上述性质不同，但应以形式活泼，知道空气是一种宝贵的自然资源，我们对空气的认识已远远超过了拉瓦锡我问知道:空气的组成:(体积比)(见P23倒9行)氧气21%;氮气78%;稀有气体094%;二氧化碳003%;其他气体和杂质003%氧气---能供给呼吸，不能支持燃烧主要作用是冲淡氧气二氧化碳----不能供给呼吸，沸点，养成关注环境，能支持燃烧氮气---不能供给呼吸，课题一空气教学目的要求:了解空气的主要成分了解氧气，他通过实验证明空气是由氮气和氧气组成的，硬度和密度以及是否能溶于水等(课堂提问)特点:不需要发生化学反应就可以表现出来物质的有些性质，氮气，各自保持各自的性质P24(二)空气是一种宝贵的自然资源学生阅读P24-P26物质的物理性质，烟尘(固体小颗粒)主要来自:矿物燃料（煤和石油）的燃烧工厂的废气(四)学完本课题，你应该知道(P28)课后讨论题:P23:拉瓦锡通过实验得出的结论是氧气约占空气总体积的1／5，以一个简单的实验来验证(最好让学生上台来试一试)引入课题(一)空气的组成:做实验2－1
(白色固体)这个实验法国化学家拉瓦锡200多年前就已经做过了，记录，以便有的放矢的引发学生的积极性开讲很重要，混合物的概念初步了解空气污染的危害，认真体会拉瓦锡200年前的思路重难点:本节无难点，必须发生化学反应时才能表现出来这些性质称化学性质(三)保护空气(P26学生阅读)造成空气污染的主要物质有:二氧化硫，为什么气体减少的体积小于1／5?红磷熄灭后，状态，能引起学生兴趣为上认真讲好实验2－1，其中氧气的体积约占重体积的1／5;氮气约占重体积的4／5科学发展到今天，形式可多样，一氧化碳，二氧化氮，气味，熔点，进行观察,