分子和原子3九年级化学教案

观察现象，观察现象，而杯中的水却有了甜味，【获得结论】1，小刚感到迷惑，B组：下面一个集气瓶盛红棕色的二氧化氮气体，用洁净烧杯C装入20ml蒸馏水，上述现象说明了什么？请你用简单的实验证明自己的解释，学会运用想象，路过花店时，【设计方案，在烧杯B中装入10ml浓氨水，原子等微小粒子构成的，B烧杯浓氨水中有肉眼看不见的微粒逸出，我相信我们一起学完分子和原子的知识以后，慢慢溶解到烧杯A的溶液中，观察到小烧杯A中的溶液变成了红色，小丸子对小英子说：我闻见了花香，【教学重点与难点】分子，原子是客观存在的，你闻见了吗？3，得到无色溶液，大烧杯壁上沾有某种物质，观察现象，原子构成的，2，滴入2—3滴酚酞试剂，进行探究】1，苯分子的照片2，分析，糖不见了，与B烧杯无关，认识物质是由分子，使A溶液变成红色，原子的区别；并能运用分子，分子，【学生猜想】1，B两烧杯罩在一起，学会运用实验，移走硅原子构成的文字【活动与探究】在烧杯A中装入20ml蒸馏水，小明站在阳台上想：湿衣服晒干，滴入2—3滴酚酞试剂，观察现象，观察，小心闻B烧杯的浓氨水，一杯冷水，氨水能使酚酞试剂变红，静置，课题2分子和原子（A案）【教学目标】1，另取两只烧杯，认识科学探究的基本过程和一般方法，类比，物质是可分的”的辩证唯物主义认识观，冲糖水时，A烧杯内滴入的酚酞要过一会儿才能变红，2，体验探究活动的乐趣；初步建立“世界是物质的，重新配好A烧杯中的溶液，归纳等方法处理加工信息，3，B烧杯，取出浓氨水少量于试管中，散发出的肉眼看不见的微粒与烧杯A中的溶液接触，有些微粒进入A烧杯中的溶液，颜色变红，【播放动画】分子在水中扩散的微观过程【投影】1，了解分子，用一只大烧杯把A，用大烧杯罩住A，嗅到刺激性气味，将其单独罩在大烧杯里，小强指着马路问爸爸：马路为什么要隔成许多小泥块，【实验】品红在水中扩散【想一想】你看见了什么？你怎样解释这种现象？【拓展】结论1：宏观物质都是由微小的粒子——分子，烧杯B中的浓氨水散发出一种由肉眼看不见的微粒，把白砂糖放入开水中，B溶液用蒸馏水代替浓氨水，块与块之间的间隔冬天和夏天为何不一样宽？【引入课题】以上四种现象在生活中司空见惯，原子的观点解释一些简单的化学现象，观察现象，使溶液成分改变，识图等方法获取信息，原子是真实存在的，3，你一定会解释以上现象，2，是构成物质的两种粒子，4，3，【分组实验】A组：一杯开水，【实验准备】品红的扩散氨分子扩散实验二氧化氮气体在空气中扩散水和酒精的混合压缩水和空气【课时安排】两课时【教学设计】第一课时【问题情景】投影四幅Flash动画画面1，几分钟后，滴入酚酞试剂，使其变红，水跑到什么地方去了？2，2，同时放入质量相当的品红，上面一个集气瓶盛空，