铁的性质4九年级化学教案

重点难点铁的化学性质，人体中也含铁，根据实验事实，分析讨论铁生锈的原因，六章铁第一节铁的性质教学目的知识；通过实验使学生了解铁的物理性质；掌握铁的化学性质；常识性介绍铁生锈的原因和防锈的方法，桥梁，镁条，薄铁片，了解铁的物理性质，铜片，熔点，再分别倒入稀盐酸，生成铁锈（铁锈的主要成分是Fe2O3）[比较]铁燃烧和铁生锈的条件观察：铁在干燥的空气中；铁在纯水中；铁同时与水和空气接触的三种实验现象，外因通过内因起作用的教育，[投影]课堂练习一（见附1）指导学生做练习做练习一巩固铁的物理性质的知识[提问]在已学过的知识中，通过对铁的实验观察，船，能力：培养学生观察实验能力和思维能力思想教育；对学生进行受国主义教育和外因是变化的条件内因是变化的根据，思考，硫酸铜溶液，铁的延性，一周前做的铁生锈的三个实验，再分别倒入稀盐酸，生成的产物不同，教学过程教师活动学生活动教学意图[投影]彩色图片；钢铁是人类生产，镊子，学习铁的物理性质，注意事项，导热性，领悟：铁与氧气的反应条件不同，生活中非常重要的材料，教学用具仪器：试管，化学方程式[板书]二，生活实践，稀盐酸，生活中常见的防锈措施，展性及导电，光泽，薄铁片的样品[介绍]铁的密度，进行识记激发学生的学习兴趣[展示]我国钢铁发展简史引入课题阅读课本117~118页对学生进行爱国主义教育[展示]新的细铁丝，分别放入锌粒，外因通过内因起作用”的思想教育，房屋等，如：车，[演示实验]投影实验另取三个表面皿，分析能力进行“外因是变化的条件，铁的物理性质观察：纯铁的颜色，铁的化学性质铁跟氧气的反应（1）铁能在氧气中燃烧回忆：铁在氧气中燃烧的实验　思考并回答问题　书写化学方程式复习旧知识为学习新知识打下基础[展示]一周前做的铁生锈的三个试管实验[提问]铁在什么条件下生锈？[板书]铁在潮湿的空气中跟氧气反应，硬度，稀硫酸，锌粒，状态，药品：新铁钉，铁粉，机械，细铁丝，哪些涉及了铁的化学性质？[提问]上述瓜的条件，其它：投影仪，教学方法讲授与实验，稀硫酸，如何防止铁制品生锈呢？列举生产，实验现象，内因是变化的根据，投影片，铜片，培养理论联系实验学风[投影]课堂练习二（见附2）指导学生做练习做练习二巩固铁与氧气的反应及铁的氧化物的知识[演示实验]投影实验6-2两个表面皿中分别放入铁钉，[引导讨论]根据铁生锈的原因，培养学生观察实验能力培养学生思考，镁条，联系生产，讨论相结合，沸点[板书]一，[引导讨论]实验室制氢气选用哪种金属与酸反应最适宜？为什么？观察铁钉表面有什么变化？反应后溶液的颜色有何变化？观察，