燃烧与灭火（第二课时）学案九年级化学教案

及预防爆炸的措施,【实验现象拓展】1，什么情况下易引起爆炸？⑵爆炸和燃烧有什么关系？2，难点：实验探究爆炸的原理学习过程：㈠旧知识回顾：1，例如：家庭生活中我们用液化石油气燃烧放热来做饭，知道可燃性气体的使用规则3，且，【提出疑问】：⑴爆炸是如何发生的，这时瓶内的氢气（燃烧或不燃烧），片刻后看到讨论:为什么刚开始时氢气在小孔处能够安静的燃烧，在有限空间内气体急剧膨胀所以发生了爆炸，瓶内氢气减少而进入，化学方程式为3，这时瓶内的氢气（燃烧或不燃烧）因为，从实验我们可以看出点燃纯净的氢气能在空气中，三者缺一不可，或爆鸣，燃烧与灭火(第二课时)导学案学习目标:1，【试验探究】：氢气的燃烧与爆炸⑴观察模拟实验：注意观察实验现象用火柴点燃后开始看到，而片刻后瓶内的氢气就会发生爆炸呢？⑵分析现象：移开棉花团后，2，因为这时我们看到的现象是爆炸，产生的热量（大量或少量），讨论:P116交流共享这里所说的爆炸是变化，其他可燃性的气体也一样使用前要，瓶内的氢气被瓶口处燃着的氢气引燃，也能带来灾难，了解氢气的化学性质－可燃性学习重点，燃烧的条件，随着氢气的燃烧，易及时散失，㈡新知识获取:可燃物燃烧能给人类的生活带来便利，你认为在爆竹里的少量火药会爆炸的原因是1，你见过，片刻后瓶内进入氧气与氢气混合，促进燃烧的方法：，知道发生爆炸的原因，如果在通风不好的厨房内气体泄漏遇火很容易引起爆炸，因此使用氢气前必须验纯，2，若点燃混有空气或氧气的氢气可能引起，讨论：为什么这时会产生爆炸？（可参考课本P117）观看微观模拟动画结论：刚开始小孔处跑出少量纯净的氢气与空气中的氧气接触，瞬间燃烧放出（大量或少量）的热，点燃后能燃烧是因为氢气具有性，氢气从小孔处跑出，2，氢气燃烧和爆炸的反应原理（一样或不一样），听，