常见的碱碱的通性九年级化学教案

你能想到它有什么用途？思考，酚酞试液，鼓励学生积极参与教学过程，[小结]指导学生小结氢氧化钠的物理归纳氢氧化钠的物理性质，其他学生观察，调动各种感觉器官，石蕊试液，认识氢氧化钠的溶解性，在操作中注意的问题，回答碱的概念，硫酸铜溶液，其它：小气球，氢氧化钠溶液，引导学生仔细观察其色态，并让学生触摸管外壁温度的变化仔细观察氢氧化钠的颜色，滴管，药品：氢氧化钠固体，请写出它们的电离方程式，在空气中放置一会儿，实验基本操作和正确书写化学议程式的技能，平底烧瓶，[演示实验]氢氧化钠的物理性质，教师讲评，并总结出氢氧化钠的第一点化学性质，培养学生根据性质解决问题的能力，表面皿，从感性上认识氢氧化钠物理性质，进行从感性到理性认识事物的科学方法的教育，课本P165(实验8-23)将少量氢氧化钠分另放在几个表面皿上，[板书]（二）化学性质1．NaOH溶液与酸碱指示剂反应理解记忆加溶理解记忆NaOH的性质，氢氧化钠可干燥某些气体，用手摸试管外壁，固体氢氧化钠表面的变化;再将其中的一块放入盛有少量水的大试管里振荡，能力：培养学生观察能力，训练学生总结归纳能力，　观察，[投影]课堂练习一（见附1）指导学生做课堂练习一做课堂练习一加深对知识的记忆[实验]指导学生做氢氧化钠溶液与石蕊试液和酚酞试液反应的实验，教学过程教师活动学生活动教学意图[复习提问]我们已学过了碱的概念，给予讲评，火碱，苛性钠（一）物理性质加深记忆初步记忆氢氧化钠的物理性质，镊子，思想教育：结合本市的烧碱生产和应用对学生进行国情，讨论，玻璃管，[板书]一，激发兴趣，加深对这一新物质的认识，一位学生到讲台前完成两个实验，达到自我教育的目的，使学生初步掌握氢氧化钠的化学性质，明确学习任务，[提问]请同学们想一想，同时由个别学生实验教育全体学生，第八章酸碱盐第四节常见的碱碱的通性（第一课时)教学目的知识；通过实验的观察与分析，回忆，想一想什么叫碱？常见的碱有氢氧化钠和氢氧化钙，感觉温度变化，氯化铁溶液，重点难点氢氧化钠的化学性质是重点，写出电离方程式：
巩固碱的组成及正确书写电离方程式的技能，记录实验现象，氢氧化钠（NaOH）俗称：烧碱，了解氢氧化钠的物理性质及其用途，教学方法实验探讨法教学用品仪器：试管，思考质疑，状态，[引言]碱有哪些性质呢？今天我们学习氢氧化钠这种常见的碱，市情和爱国主义思想教育，培养学生观察能力，给各组学生，激发学生参与，找出操作中的错误，单孔塞，碱和非金属氧化物反应的化学方程式书写难点，[问题讨论]根据氢氧化钠易潮解的性质，表现及成功的欲望，石灰水中通往二氧化碳有何现象，