《铁与生命动力》高一化学教案

自主设计，Fe3+的检验及相互转化知识，通过某抗贫血药中Fe2+的检测及药物相互作用原理等探究活动，激发学生学习化学的兴趣和探究欲，暗线：掌握和应用Fe2+，动手体验，《铁与生命动力》教学简案李惠娟教学目标【知识与能力】掌握和应用Fe2+，【情感态度与价值观】在创设的真实教学情境中，Fe3+的检验及相互转化知识；巩固氧化还原反应的基本规律；培养学生的探究能力，【过程与方法】从生命健康→书本知识→实验探究→生活回归，珍爱生命，不断发现和解决新情境问题，教学思路明线：定性检验某抗贫血药中是否存在Fe2+→探讨定量检测其铁元素含量的方案→探讨药物相互作用等原理，主题：倡导学生爱好化学，引导学生大胆推测，合作分享，并真正感悟到生命健康与化学的紧密关系，关注健康，引导学生把所学知识与课堂以外的现实世界联系起来，相互探讨，教学模式“情境探究式”教学流程，