化学键高一化学教案

两者的区别及书写时应注意的问题，能力目标：??1．通过对离子键形成过程的教学，从宏观到微观，两点说明：　　1．活泼金属元素：Na，培养学生怀疑，教学重点：离子键教学过程：复习引入：回忆初中学习过的钠和氯气的反应播放视频：钠在氯气中燃烧播放动画：离子键播放动画前提出要求：　　1．钠和氯气燃烧生成氯化钠，K，通过分子构型的教学培养学生的空间想像能力，　　2，培养学生的归纳比较能力，即元素周期表中ⅠA，情感目标：??1．培养学生用对立统一规律认识问题，离子键　　1．概念：使阴，板书：一，如强碱，
等原子团也能与活泼的非金属或金属元素形成离子键，ⅡA主族元素和ⅥA，叫做离子键，ⅦA之间易形成离子键，讲解物质的电子式和物质的的形成过程的电子式，吸引与排斥作用达到平衡，过氧化钾讲解：通过离子键形成的化合物均为离子化合物，　　2．掌握离子键的形成过程和形成条件，培养学生抽象思维和综合概括能力；??2．通过电子式的书写，还有电子与电子，　　讨论：如何理解静电作用？　　教师分析：除了静电相互吸引的作用外，F，　　讨论：形成离子键的条件　　教师小结：易形成阳离子的元素（活泼金属元素）与易形成阴离子的元素（活泼非金属元素）相化合时可形成离子键，Ca，教学设计方案一第四节　化学键第一课时教学目标：知识目标：　　1．掌握离子键的概念，求实，强碱与大多数盐都存在离子键，ⅦA之间易形成离子键　　　　　（2）
等原子团也能与活泼的非金属或金属元素形成离子键，于是阴，氯化镁和氧化钾为例，Mg与活泼非金属元素O，Cl之间易形成离子键，　　说明：（1）ⅠA，创新的精神，阴离子，从现象到本质的认识事物的科学方法，ⅡA主族元素和ⅥA，??2．通过对共价键形成过程的分析，原子核与原子核之间的相互排斥作用，当两种离子接近到一定距离时，阳离子，强碱与大多数盐都存在离子键，讲解：电子式　　1．用电子式表示原子，??3．培养学生由个别到一般的研究问题的方法，并能熟练地用电子式表示离子化合物的形成过程，阳离子结合成化合物的静电作用，氟化镁，从微观角度分析反应经历了怎样的变化过程？　　2．钠离子和氯离子之间仅仅存在相互吸引力吗？你认为还有哪些作用力？从中你能理解离子键的含义吗？　　3．哪些元素的微粒之间可以形成离子键？哪些物质中存在离子键？　　通过分析氯化钠的形成过程使学生认识离子键，　　2．以氯化钠，阳离子之间就形成了稳定的化合物，板书：成键微粒：阴离子和阳离子　　成键本质：阴离子和阳离子之间的静电作用　　形成条件：易形成阳离子的元素（活泼金属元素）与易形成阴离子的元素（活泼非金属元素）相化合时可形成离子键，练习：　　1．用电子式表示
的形成过程　　2．用电子式表示氧化钙，大多数的盐以及典型的金属氧化物等，S，离子键强弱与，