《有机化合物》教学案高二化学教案

1，【课题】第1讲最简单的有机化合物――甲烷第1课时甲烷【课标要求】知识与技能要求：（1）掌握甲烷分子的空间结构特征，［归纳小结］一，甲烷的元素组成与分子结构二，过程与方法要求：（1）通过对甲烷的正四面体结构的认识，二氯甲烷和三氯甲烷分析结构的方法，含氢25％，叫做取代反应，球棍模型分析分子结构的方法，展示甲烷与氯气发生取代反应的微观过程，计算，【教学过程设计】［创设学习情景］学生汇报调查的灶具和燃气热水器使用的燃气种类，情感与价值观要求：以甲烷的存在和用途等为素材，难点是甲烷跟氯气的取代反应，甲烷完全燃烧的生成物是什么？查阅资料了解甲烷的燃烧热，掌握分析四氯化碳，甲烷的氧化反应实验现象：反应的化学方程式：2，通过课本52页的“实践活动”推测：甲烷分子中的原子在空间是如何分布的？［实验探究］3，甲烷受热分解：7，在其火焰上方罩一只干燥的小烧杯，观察甲烷气体与氯气混合后在光照作用下的反应，【教学重点】本课时的重点甲烷的化学性质，书写甲烷燃烧的热化学方程式，“西气东送”工程及其意义，甲烷分子里的四个氢原子逐步被氯原子取代反应能生成一系列甲烷的氯取代物和氯化氢，已知甲烷的密度在标准状况下是0．717g/L，［自主学习］让学生通过下列活动和讨论交流，甲烷的化学性质1，（2）通过甲烷分子模型的分析，［知识拓展］6，甲烷的取代反应甲烷与氯气在光照下发生取代反应，能够书写甲烷分子的结构式，介绍神奇的可燃冰，5，怎样确定它的组成中含有碳，氢二种元素？点燃甲烷气体，增强化学在人类重要作用的认识，学会根据比例模型，观察，电子式，依据提供的资料，学习甲烷的组成，结构与取代反应，观察；另取一只蘸有澄清石灰水的小烧杯，推断甲烷的分子式和结构式，一氯甲烷，甲烷是最简单的有机化合物，（2）掌握甲烷的化学性质，推断甲烷的元素组成，有机化合物分子中的某些原子（或原子团）被另一种原子（或原子团）所替代的反应，利用这些数据怎样确定它的分子式？2，含碳75％，介绍我国天然气资源，借助多媒体手段，演示实验：课本53页“科学探究”实验，甲烷的物理性质三，（4）了解甲烷的存在和甲烷的用途等，（3）了解取代反应的特征，甲烷的实验室制法，讨论：什么天然气是受欢迎的气体燃料？4，表1：甲烷的四种氯的取代产物的性质和用途名称（俗称）化学式常温状态溶解性用途表2：取代反应与置换反应的比较取代反应置换反应定义反应物生成物反应中电子得失反应是否可逆3，