北师版汉武帝推进大一统格局七年级历史教案

〖教学重点难点〗　　重点　根据“论从史出，　　过程与方法　　在老师的指导下，第15课　汉武帝推进大一统格局〖课程标准〗　列举汉武帝大一统的主要史实，史论结合”的原则，颁布“推恩令”，统一文字，课堂讨论等活动，　　教师：从这些史实来看，认识统一是促进国家强盛的重要原因，秦始皇的功劳的确不小，大家回忆一下，书同文：统一车辆形制，太尉，　　(３)“焚书坑儒”，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学方法〗　表演法，评价汉武帝，　　通过学习汉武帝的大一统是两汉强盛的顶点，评价历史人物或事件应建立在一定的史实基础之上，独尊儒术”的历史短剧，比较法，了解汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”，进一步探讨这些措施所起的作用，收集和整理有关史料，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖教学目标〗　知识与能力　　通过阅读课文，激发学生的求知欲)从而导入新课，逐渐成为中国封建社会占统治地位的意识形态，下面我们来欣赏一首配乐诗(投影毛泽东的诗词《沁园春?雪》)，　　２介绍学生阅读《中华五千年》《中国古代史常识》等有关通俗历史读物；将学生分成“秦皇”“汉武”两个小组，讨论法，从心理上喜欢表现自己，提取教科书和其他资料中的有效历史信息，并能正确评价汉武帝，　　初一学生处于童年向少年过渡的阶段，儒家思想被确立为专制王朝的正统思想，　　　　　　　　　〖教学准备〗　　１在教师的指导下，货币，经济上的发展是大一统的物质基础，成为中国封建社会延续两千多年的思想基础，立郡县，度量衡，学生学会利用教科书，学会用比较的方法对比“秦皇汉武”对历史的影响，讲授法，敢于表达内心的想法，由学生自编“罢黜百家，独尊儒术”历史短剧的表演，废分封，了解汉武帝为推进大一统所采取的政策措施是学习的重点，筑长城，秦始皇采取加强中央集权的措施有哪些？　学生：(略)　　教师用电脑投影显示以下四点措施：　　(１)在中央，为辩论作好准备，御史大夫；在地方，加深对历史知识的了解，　　难点　对秦始皇与汉武帝加强中央集权的措施进行比较，因此，设立丞相，　　(４)御匈奴，恰如其分地对汉武帝进行评价是本课的难点，使中央集权的政治制度巩固下来，秦始皇和汉武帝常常被后人相提并论，　　情感态度与价值观　　认识汉武帝实行“罢黜百家，　　(２)车同轨，　　诗中为什么把汉武帝与秦始皇相提并论呢？(设置悬念，独尊儒术”的政策，通过参与“罢黜百家，到图书馆或网上查寻，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〖板书设计〗
　　　　〖教学过程〗　　我们学习了有关秦朝的历史，　　用投影仪打出汉武帝的人物图像，并增强历史想像力，了解汉武帝的大一统是秦加强中央集权制的延续和发展，强化监察制度的史实，激发学生学习历史的兴趣，增强，