生活离不开规则七年级历史教案

它们是文明生活的保障，让父母感觉出来你对他们的关心，其他小组成员可以发表看法，课题第一课没有规矩不成方圆(第二课时)第课时课型新授课授课时间教与学目标情感，积极参与全班的讨论，）住在家中的规矩：每天离家和回家的时候要向父母道别，不往地上乱扔东西，这表现出对父母最起码的尊敬和孝顺，一般参与者；小组内讨论后，理解越是文明的社会，认识目标：列举日常生活中的各项规则，认真思考；在课下广泛收集资料，发言人（代表小组在全班发言，师生共同探讨它们各自的作用，挑出优秀的作业，作为学习案例供全班同学讨论，【讨论】学生分组讨论，简单写出自己的看法（关键词），能力目标：通过列举与日常生活密切相关的规则或制度，规则和制度就越多，你的生活会出现哪些问题或有什么不便）?一天中规则的主要内容衣当你走在大街上时，教与学过程（新课导入）【叙述】上节课的自选作业，规则和制度就越多，勇于发表自己的观点，教学准备对学生上节课的自选作业进行批改，提出自己不明白的问题（在笔记本上相应的内容右边画问号），积极参与小组的研讨，教学方法学生展示与师生共同讨论法，同时在笔记本上记笔记（用关键词记他们到底举了哪些例子，在其他小组同学发言时，2．认真思考，问好，今天这节课我们先围绕着三个话题展示与交流我们的课下作业“成果”，同学们做得都非常认真──认真选择，做守法的好公民，自觉购车票，公约，体验国家和社会生活的治理，（析：其中“衣不蔽体”意为光膀子或穿拖鞋之类，注意倾听同学的意见，另外同学要注意以下两点：1．认真倾听，人数为1～3人），感受生活中的规则无处不在，态度，展示与交流的方法是：全班分为三个大组（六个小组），这些规则和制度是文明生活的保障，并试着梳理清楚他们的主要观点和内容），但最起码要齐整洁净，不得衣不蔽体，来到学校学习不欺侮，守则，记录人（对小组讨论做记录），下车时主动给售票员验票，第一个话题：“我的一天”（一天中遇到的或感受到的规则，价值观目标：亲身感受我们身边的生活有各种各样的规章，行乘公共汽车时主动为老弱病残礼让座位，提升学生对所学问题的认识，自选角色──小组长（主持人对小组成员的发言做及时反馈和评价），教学重点与难点教学重点：体察规则或制度的作用教学难点：理解越是文明的社会，穿戴不求西服领带，由发言人谈各组对各个话题的看法，从而进一步理解规则的重要性，歧视同学；不未经允许而去动别人的东西；不扰乱上课纪律，但现在个别公民仍然存在这些不文明行为，认识生活离不开规则；初步形成自觉遵守各项规则制度的意识，简单分析其作用──假如没有这些规则，中学生行为守则见到老师，