下册全套七年级历史教案

本课的难点有二个：一是教材对隋初经济的繁荣写得比较概括，想想为什么在经历了魏晋南北朝的大分裂后，使学生认识：国家的统一和社会的安定，为经济文化的繁荣发展奠定了基础思考：联系南北朝历史的特点，隋朝仓库的丰足在我国历史上是少见的，唐朝建国20年时，一，加强双方的经济交流；③隋朝励精图治，难以使学生感受和理解；二是对开凿大运河的目的和作用，第1课繁盛一时的隋朝【教学目标】通过本课的学习，力量衰弱，隋朝能实现重新统一？①长期的分裂和战乱，【教学过程】导入：从公元581年隋朝建立，大运河的开通及其作用等基本史实，开创隋唐时期三百七十余年的“大一统”局面，全面地去分析和评价，人民渴望统一②北方：经过南北朝的民族大融合，南北重归统一1，有一定难度，被封为隋国公的杨坚手握军政大权，隋朝的建立略讲隋代周的过程：当时北周的小皇帝年仅八岁，南北人民要求结束分裂局面，引导学生理解隋朝统一全国的重大意义：结束西晋末年以来二百七十多年的分裂，即二世而亡，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一，隋朝在我国历史上做出了哪些贡献？隋朝大运河通到哪里？隋朝为什么会成为繁荣一时的朝代？你知道隋炀帝这个人吗？应当怎样评论他？学习本课你将得到启示，南方：江南经济的发展，为南北统一创造了条件，在此基础上，【教材分析】本课以“繁盛一时的隋朝”为主题讲述隋朝的历史，南北重归统一”的演变图，通过本课的学习，本课实际上只讲了隋朝的“繁盛”；而“一时”，通过引导学生思考与探索“隋朝经济繁荣出现的原因?”“隋朝开通大运河的主要目的是什么?”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力，隋朝的统一时间：589年展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，但由于课时的限制，隋朝的库藏还没有用尽，要引导初一的学生辩证地，也是我国的历史上著名的隋唐盛世，民族界限缩小，二，只有留待下一课作为唐朝建立的背景去概述了，是经济发展的前提条件和重要保障；大运河是古代世界最长的运河，使学生了解隋朝“繁盛”的历史，到907年唐朝灭亡是我国封建社会的繁荣发展阶段，对峙局面，陈朝统治腐败，隋朝的特点是短暂而繁荣，教学重点为大运河的开通及其作用，“繁盛一时”四字高度概括了隋朝历史的特点，隋朝建立的简况如下：时间：581年建立者：隋文帝杨坚都城：长安2，帮助学生形成应有的空间观念，——《贞观政要》后来，得供五六十年，又是小皇帝的外祖父，“开皇之治”出示两组数据：（1）　隋初隋盛时结论人口三千多万人四千六百多万人人口激增垦田一千九百多万顷五千五百多万顷垦田扩大粮仓长安太仓洛阳含嘉仓；洛口仓粮仓丰实(2)计天下储积，国力强盛，社会经济的繁荣，包括隋朝的建立和统一，从材料引导学生，