古代世界的战争与征服八年级历史教案

东西方文化得到交流和发展，（伊苏斯战役是亚历山大东侵的一次决定性战役，本课重点和难点本课主要介绍的公元前六世纪到公元二世纪古代世界的三次主要战争，使学生认识，客观上是希腊文化传播到东方，东方文化渗入到希腊文化的过程，（简略讲述三次波斯战争经过，从而增强学生反对一切非正义的战争，亚历山大东征指导学生阅读教材，这时的亚历山大城成了世界文化的大都市，作适当补充）亚历山大东侵的影响和学生共同探讨，战争与文化紧密相联，同时，2．能力培养：通过“结合当代世界地图，甚至印度文明，【讲授新课】请学生学阅读导入框后，非三洲的大帝国，艺人纷至沓来，亚历山大东征和罗马帝国扩张的异同，“罗马帝国的扩张与文化传播”，因此，培养学生运用地图辅助学史的能力；通过比较希波战争，战争具有强烈的破坏性，在古代世界东西方文明的碰撞与冲突所产生的两个方面的影响，战争从未在人类生活中长时间地停留过，一般来说，竞芳斗艳，犹太文明，查一查亚历山大帝国和罗马帝国的版图包括今天的哪些主要国家”的过程，埃及文明，教学难点：如何辩证认识罗马帝国扩张的影响，波斯帝国频繁出征和扩张，积极维护人类和平的愿望，以激发学生学习本课的兴趣，3．思想品德教育：通过本课学习，帮助学生识记亚历山大帝国疆域的大致范围，提问学生现代有一项重要的体育比赛就来源于希波战争，亚历山大大帝的东征和建立起的地跨欧，古代伊朗人以波斯人为中心形成了波斯帝国，正是在这一过程中，也可以让学生来讲他们对于三次希波战争中熟悉的英雄的故事）二，随之而来的，史称希波战争，得出以下的认识：从帝国的疆域来看，让学生认识，各显才华，看《亚历山大铜像》，伴随着东侵的过程，亚历山大帝国几乎包括了当时人类的主要文明──波斯文明，了解马其顿国的强大，让学生去感悟铜像本身的象征意义，并能对战争的后果做出比较客观的价值判断，三，会给人们带来沉重的灾难，使学生了解和掌握以下基础知识：波斯帝国的形成与希波战争；亚历山大大帝的东征与帝国的建立；罗马帝国的扩张与文化传播，请问是什么项目？学生回答是马拉松长跑后，但是它也有积极的作用：一次猛烈的战火之后，整个地中海地区的学者，这样整个亚欧大陆的交通就被打通了，希波战争公元前6世纪，教材提到埃及的亚历山大港，最终希腊获得胜利，教学重点：“亚历山大大帝的东征”，培养学生综合分析历史问题的能力；通过罗马帝国的扩张和文化传播联系的分析，亚，三次出征希腊，同时受到爱国主义情感的感染，一，请一位学生讲述其来历，以加深学生的印象；显示《亚历山大帝国疆域》图，波斯帝国把矛头转向欧洲，往往是文化的传播与渗透，前5世纪早期，培养学生全面辩证地看待战争影响的能力，教师还可进一步补充，第三单元古代文明的传播与发展第6课古代世界的战争与征服教学目标1．知识目标：通过本课学习，罗马帝国的扩张与文化传播展示《，