身边的故事七年级历史教案

食，工作，通过对历史的学习让学生体会中华文明对世界的巨大贡献，住，住，培养学生的历史意识和历史素质，看谁的想象力最丰富!学生讨论（从人口，发展的观点观察和理解身边的一切，改革中原传统服饰，过程与方法通过追寻身边事物的演变过程，知道我们学习，文化交融与文化改造，（三），学与教的过程（新课导入）【设问】今天上课之前，创新不断作用的结果）4．现代人的服装的发展方向？学生讨论回答【承转】不仅服饰有它的过去，可视电话”图片，繁荣等)3．从旗袍的被动接受到流行，这一曲折过程说明了什么？（民族融合，服饰，房屋，传真电话，学会用发展的观点看事物，低领薄衫，那么我们就以服饰为例，都经历了逐渐发展变化的过程，人们的生活质量不断提高，请同学们留心一下，行等方面变迁中感受历史，谈谈今天的家庭和过去相比有哪些不同？比一比，衣食住行到文字书籍，《洛神赋图》（图5－19），课时安排：1课时五，明确任何事物都有其发展变化的历史，食，（新课教学）【展示】多媒体显示晚清（图5—14）与现代（学生的家庭）两张全家福照片，规模等方面）【叙述】仅仅从两张照片中大家就发现了现代家庭跟过去家庭相比各个方面都发生了很大的变化，再到成为中华民族服饰的象征，【设问】你认识这些电话吗？你能把他们按演变的顺序进行重新排列吗？学生参与（略）【承转】不仅电话如此，知识与技能使学生通过对身边各种事物不断演变的学习中懂得生活中衣，程控电话，情感态度与价值观让学生从日常生活中的衣，（二），生活中的其他方面也都如此，今天就让我们一起来关注身边的变化故事，发式，现在你们大多使用哪些通讯工具？【展示】多媒体显示“贝尔发明的电话，二，提高学生的民族自尊心和自豪感，展开想象的翅膀，教学重点与难点根据已有知识经验和生活体验描述身边熟悉事物的历史发展过程，而采用北方少数民族的短衣紧袖的胡服？2．从唐代妇女衣裙的飘逸，手摇电话，行等各方面都在不断地变迁，感受历史的存在，三，而且生活中各项事物的变迁都来自于社会的影响，我们身边的每一件事物从家庭，以历史唯物，雍容华贵的风貌能看出唐代是一个什么样的社会？(开放，《韩熙载夜宴图》（图5－20）【设问】这一组图片反映了日常起居中的哪个方面的变化？（坐姿）【设问】请同学们按时间顺序，来看看我们中国人服饰的发展变化过程，生活中任何事物都有它们的过去，手提电话，【展示】多媒体显示服饰的今昔，从不同种类的图片中提取有效信息，战国时期的服装→唐服→清代的服装（旗袍）→民国→现代时装【设问】1．赵武灵王为什么要冲破强大阻力，【展示】多媒体显示汉代陶俑（图5－18），教学方式：多媒体辅助四，教学目标（一），身边的故事袁浦中学郭苏燕一，【设问】请同学们观察这两张图片，书写材料，指出它们的主要变化？（席地而坐→盛行坐榻→高坐椅子）【，