承上启下的魏晋南北朝文化2七年级历史教案

魏碑:形雄力厚，字形变化繁多的“狂草”，字的体势一笔而成，隶书可视为今天汉字的开端，狂草之分，笔势与楷书已很接近，体现了汉朝的那种恢宏阳刚之美，唐代张旭，笔画方折但无法则，因势简易，至唐又趋刻板，其结构，亦称“北碑”，活动步骤:1通过投影“马”字的不同字体(篆，其实隶书的发生可追溯到战国时期，笔随意走，分组互评3评议，秦时民间喜简便而用之，汉《孔庙碑(局部)》是汉隶中的标准杰作，字的特点是略带隶书笔意，相传张芝变革“章草”为“今草”，因此，这种字体从汉末渐趋形成，隶书:相传是程邈所创，掌握王羲之书法的特点及其代表作，学生:①临摹或自书一幅喜爱的字体的作品;②搜集一幅书法作品和一篇关于书法欣赏的文章，汉末，楷书:减省汉隶的波磔并纠正草书的漫无标准而形成的一种书体，草书:为书写方便迅速而产生的一种字体，让学生了解书法的基本常识，草，承上启下的魏晋南北朝文化(二)案例我喜爱的书法作品活动目的:通过这一活动，引导学生欣赏王羲之《兰亭序》2请学生展示自己的作品，楷)演变来回顾汉字发展简史，章草，因起于草稿故称，隶，汉字从篆到隶是一个结构上的重大变革，并分组互评王羲之《兰亭序》4评议，介绍文字演变教师用多媒体图文并茂地简介汉字发展简史与各种书体的基本特点隶书:“蚕头燕尾”之波磔笔画为其显着特征，有草隶，形体方正，《始平公造像题记》是其典型代表作，具有浓烈的时代特色，到了西汉末年才渐趋齐整而有波磔，后来逐渐发展，讨论书法艺术的美学生天地:(从网上等渠道搜集不同字体的书法作品各一幅)行书:介于楷书和草书之间的一种字体，汉初通行一种“草隶”，王羲之《兰亭序》有“天下第一行书”之称，精轻流丽，今草，行书:清新流畅，它既不像草书那样草率而难于辨认，行，培养学生初步的艺术修养和鉴赏能力，一直沿用到今天，通行至今，形成一种具有艺术价值的“章草”，又不像楷书那样工整而费时费力，自汉末起，起笔落笔处，活动准备:教师:①电脑制作不同字体的一句名言;②亲自提前书写一幅或请美术教师(其他书法方面有特长的朋友)帮忙写一幅所喜欢字体的书法作品(名言)，千姿百态，风格古朴拙壮，横平竖直，形体方正，楷书:求规隆法，如刀切一般平整有力，挥毫纵横驰骋2教师介绍王羲之《兰亭序》的背景情况及其特点3学生展示自己临摹或书写的一幅作品，即草率的隶书，树立勤奋学习精神和善于学习意识，流行故称，怀素又发展为笔势连绵回绕，神韵十足草书:书法艺术的极则，讨论书法艺术的美活动过程:1师生互动，魏碑:指南北朝时期以元魏为主的北朝碑志造像等刻石文字,