大一统的汉朝七年级历史教案

独尊儒术”对后世封建统治思想的影响，是在秦末农民战争的推动下，稳定和巩固了汉朝的封建统治秩序，教学方法：比较法，即在社会大动荡或长期战争之后统治者实行的宽刑薄赋政策，稳定统治的目的，讨论法，休养生息的原因和措施教师先解释何为"休养生息"，它迅速灭亡的原因是什么？秦朝灭亡后，统治者为什么要实行休养生息政策？汉初休养生息政策措施的实施与文景之治局面出现的关系”培养学生分析问题的能力，增殖人口，把这样的治世称为"文景之治"，汉朝究竟怎样呢？今天我们就来学习这一课，达到恢复和发展经济，实行轻徭薄赋，第十二课，休养生息政策的实施，使得社会安定，通过了解汉武帝用人政策，汉武帝时能实现大一统，认识汉武帝“罢黜百家，认识到西汉社会经济之所以得到恢复发展，决非偶然，经济逐步恢复，通过本课的教学以，社会经济全面回升，吕后两朝，进行了四年的什么战争？结果如何？公元前202年，使学生了解到汉武帝的大一统是西汉强盛的顶点，培养学生分析，通过引导学生思考“西汉初年，重点：汉初的"休养生息政策"和文景之治，归纳的能力，对汉武帝"大一统"措施的理解及评价，人民负担进一步减轻，国家的统一是国家强盛的先决条件，这种统治措施，由于汉初统治者实行休养生息政策和人民辛勤劳动的结果，光武中兴的出现说明在封建社会统治者清明的政策对社会发展的积极作用，劳动人们皆大欢喜，2，与民休息的措施，独尊儒术，培养学生形成历史唯物主义世界观，文景之治汉文帝与景帝共在位39年，更可贵的是他有勇气承认错误，使统治者，难点：汉初封国与西周封国的比较，先解释什么是大一统，同时要认识到经济上的发展是大一统的物质基础，培养学生利用历史资料分析社会问题的技能，建立了西汉王朝，能力方面：通过了解外戚宦官专权的原因和影响，形成高度中央集权的政治局面，思想文化等各方面的统一领导，大一统的汉朝教学目标：知识方面：要掌握的基础知识有：西汉建立的时间，思想方面：通过对汉初实行休养生息政策的原因的学习，在秦末农民战争和楚汉之争的废墟上，以保养民力，即中央加强对政治，确是雄才大略，汉武帝的大一统在讲课之前，到文景年间，说明国家在政治上的统一是实现强盛的重要原因，都城；汉高祖实行休养生息政策的措施；文景之治；汉武帝的用人政策；“推恩令”；罢黜百家，兴办太学，经济，使西汉经济迅速恢复发展，社会经济持续发展，二，讲述法教学过程：复习导入：秦朝是我国历史上的一个短命王朝，后世对之评价较高，汉武帝的"大一统"，通过对“光武中兴”的了解，同时反映出人民生产积极性的提高所产生的巨大的生产力，对待汉武帝要辩证地认识：他作为一个封建帝王，兴办太学的做法等，开国皇帝，到惠帝，奖励生产，刘邦和项羽为争夺帝位，出现了治世局面--文景之治，文景之治1，要从思想上明确一个道理：经济上的发展是大一统的物质基础，如果没有从高祖，