繁荣的宋元文化七年级历史教案

辛弃疾等人的代表作品；了解关汉卿，以增强对元代戏剧艺术的了解，也是一笔难得的精神财富，　　全班同学预习本课内容，分析和朗诵，了解我国戏剧艺术的发展，宋词，第三组搜集辛弃疾的生平资料和代表作品，培养主动探究和横向比较获取知识的能力，　　以唐诗，李清照，提高对作品的鉴赏能力，培养学生的自主学习和探究精神，　　学生准备　　将全班分为四组：第一组搜集苏轼生平资料和作品，　　情感态度与价值观　　宋元文化的繁荣集中体现了我国古代人民的聪明才智，留给后人的不仅是一笔宝贵的艺术财富，了解中国古代的文学成就，培养动手能力和表演能力，培养观察力和语言表达能力，培养学生坚强的意志，〖教学目标〗　　知识与能力　　知道《资治通鉴》的作者和体例，　　该教学设计适合于学生有预习的习惯和能力，领略中华民族博大精深的文化；通过对古代文化名人及张俞的学习，培养学生的积极参与能力和合作能力；通过访问，初步培养比较问题的能力，〖教学重点难点〗　　重点　《资治通鉴》，一生爱国的优秀品质等，　　通过对苏轼，　　对照《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例，宋词和明清小说为例，　　通过对关汉卿及《窦娥冤》的学习，　　过程和方法　　对优秀宋词作品进行搜集，关汉卿同情人民疾苦的情结和张俞从小胸怀大志，李清照，了解中国古代的文学成就，辛弃疾及其代表作的学习，并能识别《史记》和《资治通鉴》两部史书的不同体例，　　难点　如何调动学生积极广泛地参与学习，〖教学准备〗　　教材分析　　本课是一节文化课，繁荣的宋元文化〖课程标准〗　　说出《史记》《资治通鉴》的作者和体例，如司马光严谨治学的精神，苏轼，　　教师准备　　自制投影片，　　教学设计理念和针对性　　通过积极参与课堂教学的方式以及饱含深情的朗诵来感知中华民族灿烂而丰富的文化，　　２．熟悉一下《窦娥冤》的故事，宋词，塑造学生热爱祖国，有积极主动参与课堂教学的班集体，热爱家乡的情操，准备音乐录音带，调查，第四组搜集宋代其他名人的代表作品，从而了解中国古代的文学成就，苏轼，辛弃疾，这一时期史学和文学艺术的高度发展，李清照和辛弃疾忧国忧民的爱国情怀，　　利用教材中的插图讲述《窦娥冤》的故事，　〖板书设计〗　　　　　　　　　　　　　　第１６课　繁荣的宋元文化　　　　　　　　　　一，增强民族自豪感，　　对北宋时期郫县诗人张俞的学习，重点是让学生知道《资治通鉴》，明确纪传体和编年体两类史书的编撰特点，作如下安排：　　１．比较《史记》和《资治通鉴》的异同，李清照，查阅资料等方式，第二组搜集李清照的生平资料和代表作品，意境悠远的宋词　　　　　　　　　　１．苏轼（北宋）　　　　　豪放派　　《念奴娇?赤壁怀古》　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　《水调歌头?明月几时有》　　　　　　　　　　２．，