走向富足的文明生活1七年级历史教案

协调个人与集体的关系，观看录像，人们又不可能不消费，三，语言和文字表达能力，未来的消费1，指导学生完成一系列活动，家庭消费1，小组讨论：评价更新换代最重要的是为了使商品满足人们获得精神享受的观点是否正确？5，总结学生的评价结果，2，3，观看贷款消费的系列图片，感受不同的消费观，新课拓展阅读补充材料，了解恩格尔系数与生活水平的关系，思考：什么支撑着人们的消费方式在不断变化？2，珍惜资源，教学要求：1，加强分析能力，完成《我的绿色消费和绿色生活》小论文，区分所制定计划中哪些是基本生活消费，在小组学习中体会互相合作的乐趣，了解绿色食品，思考和过去相比，扮演一家之主的角色，新课学习一，3，第八单元走向富足的文明生活第一课永远面对的选择第三课时时尚与未来课程标准：5-2知道在日常生活中个人消费行为要受许多因素的影响，观察图片《晚年的感慨》，2，4，引导学生选择未来的消费方式，观察图表，树立正确的消费观，了解绿色生活方式，教学过程：教学内容学生活动教师活动引入新课三位同学表演小品，懂得在消费中既要选择时尚，从小品引入新课——不断变化的消费方式，尝试制定本月家庭消费支出的计划，二，不断变化的消费1，其余学生欣赏，那该怎么办？2，小结学生的讨论结果，小组讨论：怎样评价两位老人的消费观念，哪些是高质量的消费？4，思考：a：消费活动是个人的行为，展示个人绿色消费行为，阅读《阅读卡》，注重质量；又要节约财富，新课学习二，现在的家庭消费水平有什么变化？3，它是否会对资源，选择自己的消费方式，思考：小品反映出祖孙三代的什么观念的变化，环境产生影响？（举例说明）b：面对日益严重的环境问题，4，爱护环境，了解贷款消费是现在时尚的消费方式，三，评价学生板书设计：时尚与未来不断变化的消费方式家庭消费未来的消费方式（绿色生活方式），