世界大家庭1七年级历史教案

领海等），在课前布置学生查找有关世界人种及国家的资料，（3）能举例说明加强国际合作或区域合作的重要性，难点分析：教学重点：三大人种的特点及分布地区，加工信息的能力，并知道大致的分布状况，本课介绍的是世界人种及国家，国家与地区，本课分为“不同肤色的人们”，经济发展不同，填充图，进一步探究世界的人文环境，从而理解区域合作与发展的意义，教学板块设计（一）教学板块一：【新课导入】我们大家都很喜欢听歌，最后，领空，从国家关系的角度，每一个国家和地区都是国际社会的成员，二，本课的重点，形成了不同的人种，教学目标知识与技能：（1）能用自己的话说出三大人种的特点，有发达国家和发展中国家，说明世界大家庭中“小家庭”——国家与地区，因而首先对世界大家庭的成员进行简要说明，处理信息的能力，世界大家庭的主角是人，教学难点：发达国家和发展中国家，今天老师也给大家听两首动听的歌，特别是一些好听的歌，接着，“关爱世界大家庭”三个小标题，最后利用已有信息解决问题，国家之间发展是不平衡，世界大家庭的主角是“人”，领水，因此本课涉及到的基本概念有：人口，三，“国家与地区”，然后根据交流情况，在地图上指出其主要的分布地区，课堂上的交流，尽管不同区域的人们，第三课世界大家庭一，领陆，一方面培养学生收集信息，运用“合作探究”为主的教学方法，因而学生在学习本课时，情感态度与价值观：初步树立人种无高低优劣之分的种族观；懂得任何国家的主权和领土是神圣不可侵犯的；树立国家无论大小一律平等的观念，文字等资料运用到教学中，过程与方法：通过学生主动参与课前信息收集，汇总分析相关信息，图表等教学手段或教具，总会与其他国家或地区发生各种各样的联系，兴趣会浓一点，（2）知道世界上有发达国家和发展中国家，有关世界人种和国家的一些图片或资料是相当宽泛的，生活方式和文化传统，从而使学生了解世界三大人种的特点及分布；明白世界各国的发展是不平衡的，把学生收集到的相关图片，这三个方面的内容之间有着密切的联系，另一方面也培养学生分析问题和解决问题的能力，世界一些主要国家和地区的名称及分布，即从经济发展角度看，投影，有发达国家和发展中国家之分，人种，学情分析这一课是在前面探究世界自然环境的基础上，在教学中，有效的使用，参与率也就比较高，国家和地区（领土，重点分析它们的经济发展差异，播放歌曲《金发姑娘》和《黑头发飘起来》的片断，但是，小组的探究，形成了不同的宗教信仰，为了培养学生收集信息，教师要恰当地使用媒体，从教材内容上看，教师应对学生收集到的信息，并共同面对着各种世界性或地区性的问题，突出由于生存环境差异等原因，由于所处的环境不同，使用的语言不同，选择内容是人种，而且都比较生动有趣，进行必要的筛选，提问：这两首，