太平天国运动2高一历史教案

认识历史事件的发展过程，时代赋予了太平天国运动不同于以往任何一次中国农民战争的新特点，同时培养学生运用史实论证观点的能力，⑤关于太平天国运动的性质，培养学生识图和用图的能力；③通过对《天朝田亩制度》和《资政新篇》的教学，（2）指导学生阅读《原道醒世训》《原道觉世训》《原道救世歌》《天朝田亩制度》等的节选资料，对学生进行中华民族优良传统道德的教育，但它只是一种空想，[教学目标]知识与能力：（1）知识要求：掌握洪秀全创立拜上帝教；《原道救世歌》《原道醒世训》《原道觉世训》；冯云山在紫荆山区传教；金田起义；永安建制；定都天京；北伐，英雄观的教育，西征，通过对其进步性和局限性的评价培养学生用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，适当引入史学界的争论，探求历史现象背后的本质规律，以及论从史出的学习方法，培养学生发散思维能力，发展，（2）《天朝田亩制度》是太平天国反封建的革命纲领，失败，（5）通过介绍太平天国运动的有关书籍，（3）太平天国的军事斗争表现了太平军将士反抗清朝统治的英雄气概，态度与价值观：（1）通过农民起义原因的讲述，从而培养学生符合社会价值的情感体验，过程与方法：（1）通过学习太平天国运动的爆发，东征和西征简表，根本无法实现，使学生感知，（3）通过填写北伐，（4）通过分析太平天国运动的作用，引导学生进行分析比较，即在反封建同时还担负起反侵略的历史重任，极大地调动了农民反封建斗争的积极性，通过对《资政新篇》的分析，（4）通过太平天国运动的学习，从不同角度认识问题，情感，必修1第11课《太平天国运动》教学设计湖南省桂东县第二中学李益成搜集整理[课标要求]了解太平天国运动的主要史实，农民不堪中外反动势力的双重压迫而爆发，沉重打击了中外反动势力，以培养其系统的分析论证历史问题的能力，教会学生列表归纳史实的方法，使学生感受其时代精神，使学生认识到太平天国农民起义是在中国刚刚开始沦为半殖民地半封建社会之时，培养分析问题和解决问题的能力，使学生初步学会查找史料，道德观，⑥探究太平天国失败的必然原因，进行正确的价值观，（2）能力要求：①分析洪秀全的宗教理论；②通过对金田起义到定都天京这一过程的教学，认识太平天国运动的兴起和失败有一定的必然性，使学生对中国近代的农民运动有恰当认识，帮助学生掌握分析史料的方法，④理解太平天国运动所体现出的农民阶级的局限性，使这场运动成为中国农民战争的最高峰，综合分析问题的能力以及正确评价历史事件的能力，东征和太平天国军事上的全盛；《天朝田亩制度》《资政新篇》；天京事变；重建领导核心；后期防御战；天京陷落，反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望，认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性，指导学生学习阅读参考书的方法以及获取参考书的途径，认识太平天国运动与近代民主革命的关系：农民，