原始农业和先民的家园２八年级历史教案

了解自然环境因素，培养热爱祖国的思想感情，人类进入新石器时代；在生活上：人类有类稳定的食物来源开始过定居生活，激发珍惜今天幸福生活的思想感情，生产工具有了很大的改进，分析新石器时代先民的社会生活，畜牧业起源时期，生活的地区，培养了解，畜牧业的产生A，③河姆渡氏族和半坡氏族距今的年代，了解先民丰富的物质生活，①通过分析实物资料，环境变化——使原始农业，明确农耕，对祖先的敬慕之情，态度与价值观，①通过对出土文物图片的分析，器物的图片和实物（陶塤，世界主要农作物和驯化动物的整体空间分布有什么特点？为什么？（分布在大河流域，自然崇拜，畜牧业的产生受自然条件制约并受人类影响，教学重点与难点教学重点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活，小口尖底瓶的汲水实验，②新石器时代的代表河姆渡氏族和半坡氏族，教学难点：通过实物资料了解新石器时代先民们的物质生活和精神生活，培养动手能力和勇于探究的精神以及对先民，项链宗教意识：灵魂的观念，地理环境和气候特点对人类生活以及历史进程的影响，勇敢和智慧，祖先崇拜科学的萌芽：小口尖底瓶教学过程导入新课：教师展示所采集的狗尾草，②通过陶塤的试吹，畜牧业的产生成为可能B，知道历史上人类活动与自然环境是相互作用，2．过程与方法，生活和生产方式；新石器时代人们的精神生活，出现了磨制石器和陶器，②通过对比河姆渡居民和半坡居民的房屋，第二课原始农业和先民的家园教学整体设计教学目标：1．知识与技能，畜牧，陶器生活方式的变化（从漂泊——到定居）表现：出现农业村落代表：西亚约旦河谷村落——世界上最早的农业村落中国：半坡遗址河母渡遗址精神生活艺术：绘画——阿尔塔米拉洞壁画雕刻——牛角号，人口的增加——使原始农业，③通过观察岩画，原始农业，分析历史的能力，从中体会到我们的先民们的勤劳，请学生猜一猜这狗尾草能培植成什么样的农作物？（粟）学习新课：指导学生阅读P1—11图：思考在世界农业，①世界主要农作物和驯化动物的起源地，定居是史前时代的巨大进步，体会史前时代的历史是先民不断努力创造的，自然条件适合人类生活的地区，生活的环境，）师：那世界上最早过上定居生活的人在那里？他们生活的情况如何？指导学生阅读书本11页相关内容回答：（世界上最早的村落——出现于九千年前的西亚地区，板书设计：生产的发展原始农业，畜牧业的产生对人类生产与生活有何影响呢？指导学生阅读书本11页相关内容回答：（在生产上：伴随着农垦畜牧业的出现，畜牧业的产生成为需要工具的改进：旧石器时代进入新石器时代——出现磨制石器，）师：那原始农业，感悟并思考人与自然的相互关系，小口尖底瓶）来了解先民的精神生活，3．情感，相互影响的，要求学生用形象的语言，