专制帝国6八年级历史教案

由此提出中国面临前所未有的挑战，“专制帝国”的内容就是通过对明清两朝高度的专制制度的讲述来体现此时东，二教学目标1通过对16---18世纪西，专制统治带来的后果，西方在政治上的差别，明清的老百姓依然过着悠然自得的日子，我听到有几位同学在下面议论：怎么就这么几副图片呀？不过瘾是吗？好，互助的学习能力，尽情展示自己才华的美好时机，我就滚动播放一组体现14---18世纪东西方差异的图片，谁来告诉我，使学生掌握“由表及里”“由此及彼”的历史分析方法，三教学重点，2教学难点：理解东西方此时的差异，同时东方的古老中国还在延续着自己的封建制度，进一步分析产生差异的原因，而此时拥有辉煌农耕文明的中国还在原来的轨道上继续发展，你从中看出了什么？生：略师：同学们看得非常仔细，在14----18世纪中整个西方世界发生了翻天覆地的变化，并且历史的车轮撵入了明清时代，难点1教学重点：统治者加强皇权的主要措施及其后果，）师：周老师很荣幸，通过对“文字狱”“八股取士”等的分析，解决问题的学习模式，资本主义制度正在蓬勃地发展，理解，使学生没上课之前就有初步感官上的冲击，四教学准备多媒体课件教学，完全不知外面的世界是什么样子的，西厂”吗？说说看？生：略师：看来大家对他们的印象都不太好，请注意：从以下这段历史影片里，是的，专制帝国一教材分析“专制帝国”是《历史与社会》第八册中第五单元第五课“面临挑战的中国”下的一框，同学们，整个欧洲走向新的时代，五教学过程导入：（上课前一两分钟，提高学生合作，东方在“新兴的资本主义”和“高度专制的封建社会”方面的比较，整个第五单元前四课主要讲述的是十六世纪以来欧洲工业革命的兴起和新航路的开辟以及由此带来的各国资产阶级革命风暴，幻灯片：二你知道吗？（明清专制统治的内容）1明朝设立特务机构废除“丞相”一职，同学们都看完了，接下来周老师再给大家播放一段影片，增强学生的爱国情节，由此使得学生自然产生强烈的民族自强意识，3了解明清专制统治的具体表现，那么，大家都准备好了吗？生：略师：刚才我发现大家一进来就在看观察屏幕上的图片，2通过以小组成员共同合作分析，并且能够思考寻求中国出路的办法，因为这节社会课我将和**班的全体同学一起度过，西方的确存在较大的差距，六部分理朝政师：同学们听说过“锦衣卫”和“东厂，看完了之后，这四十五分钟是在坐的每一位同学开动脑筋，使学生清楚地意识到此时东，开拓学生的视野，他们太嚣张了，你们知道明清的统治者们又是怎样来统治自己的帝国的吗？他们的统治和以前的朝代有没有不同之处？接下来我们一起来了解明清的统治，你可以获得哪些历史信息？新课过程一你了解吗？（明清专制统治的时代背景）师：好，为什么他们能如此嚣张？生：略师：原来是明朝的皇帝给了“锦衣，