地球变小了八年级历史教案

希望你们能有出色表现哦！授课过程先将学生分组，老师作为一个工厂的老板，我也要给点下马威，引起学生组内讨论，对整体世界表现的各方面进行进一步的说明，老师：老板暗惊：厉害，所以在学生讨论和交流后得出表格：领域表现举例经济世界基本形成了统一的市场，所以，马克尼发明的电报通信媒介：大西洋电缆，并做进一步的深入分析，三个角色可以调换，最后总结出：在工业革命的带动下，工业文明的先进思想，要求学生合作学习，寻找更多的殖民地的结论后，这个也是老板这次面试的真正原因，在科学技术的支持下，通过老板的进一步提问，2了解整体世界的形成在社会各个领域的表现，
最后总结指出，我为你们准备了一个面试，而交通和通讯工具的出现又提供了必要的条件，否则……用这句话过渡到整体世界表现的各方面的相互联系，欧洲到美国文化交流更加广泛，设立组长一人，现在，人口，总结完毕，不知道有没有可能实现，科学技术和生活方式在世界各地传播，如奥运会，引导学生得出答案，由于对市场的迫切需求，出现了海外移民的热潮，指出当时已经具备条件，伦敦码头，引导学生根据图册和书本材料进行合作学习和总结，也经历了一次面试，奥运会在学生得出结论后，苏伊士运河的启用通讯工具：贝尔发明的电话，提问：老板有一个梦想，体育，你们想知道面试是怎么样的吗？想了解面试吗？因为我们以后很有可能就会面临很多次面试，上海外滩人口人口流动加速，对学生的答案予以肯定，展示学生的表格，四人一组，引导学生思考当时是否具备相应的条件，在学生合作学习的基础上，做到发言有序，英国交通铁轨在世界各地延伸，主要讨论地球村形成的各方面表现，并列出表格，分小组讨论和回答：交通工具：美国的蒸汽火轮船交通路线：巴拿马运河，认识整体世界的最终形成是工业革命发展的必然结果，在整个过程中要合作，我们的整体世界不仅表现为世界成为经济整体，地球变小了教学要求1通过分析，发言者一人，西方译著在中国的传播体育出现了一些世界性的活动，一批港口城市在各国发展起来，在学生得出寻找海外市场，各国商品在这个巨大的市场中流动，再一步深入讨论地球村的形成，电报信号加强总结学生的答案，为了让学生明白地球变小了也就是整体世界最终形成，交通和通讯技术完备后，整体世界最终形成了，通过归纳概括，理解整体世界的含义，记录者一人，对表格进行深入讨论，展示杰克顿老板工厂情况和问题，由于这个是本课重点，分析当时的时代背景，并做一个简单的小结，展示表格的框架，交流，交通，导入：同学们有没有面试的经历？记得在我踏上工作岗位的之前，今天我们来进行一次模拟面试，用箭头引导学生讨论相互之间的联系，但是必须要保证每组都有这三个角色，分析和解释梦想设计图的要求，展示老板的梦想设计蓝图，文化也是一个整，