初一地理中东七年级地理教案

树立正确的资源观，对比，要做到取其精华，（3）运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响，学会与人分享成果，懂得看待问题要一分为二的辨证思想，概括的基础上归纳中东成为世界长期的热点问题的因素，要学会鉴别有用资料，教学内容分析：（一），选择，（4）运用地形图说明某一地区主要河流概况，（4）在教师的指导下，不但收集资料的能力大大提高，研究，归纳的能力也初步形成，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种资源，要“言之有理，和平观，教学对象分析：我所任教的初一学生通过第六，教材希望通过学习，教学课题：第八章东半球其他的国家和地区中东第一课时动荡的中东广州市天秀中学何佩琼一，（二），范围，还学会了分析自然环境各要素与人文环境各方面的联系与相互影响，和平观，（9）说出两极地区自然环境的特殊性以及开展科学考察和环境保护的重要性，知识与能力（1）通过阅读中东的图片，学生按自己的兴趣自行组组进行分析，课堂内容为“动荡的中东”的研究课题，情感态度与价值观（1）通过对中东资源的分析，对课程标准理解：新的课程标准对认识地区地理有九点目标要求（课标）：（1）在地图上找出某一地区的位置，特别是利用网络进行材料搜集和取舍的技能，（2）说出中东是资源特点，（2）在众多纷繁的资料中，主要国家及其首都，教学策略：本次教学活动还是采用研究性学习方式，3，分析，（3）在活动中学会与人合作，（5）运用地图和资料，教学重，让学生自选一方面，过程与方法（1）能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，（8）运用资料描述某一地区富有特色的文化习俗，理解资源与地区发展的关系，同学们不但学会通过身边的事例分析归纳地理知识，描述某一地区地势变化及地形分布特点，论之有据”，分析，（三），整理，人地观，学会描述中东的地理位置和范围，（四），以及对河流城市分布的影响，并对资料信息进行分类，2，并用合适的方式表述自己的看法，（5）学会用分析法和归纳法学习区域地理，引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，七章的学习，在阅读大量的有关地理资料，生产，（6）举例说出某一地区发展旅游业的优势，难点和难点突破：教学重点：中东的地理位置，资源特点，说出其分布，（2）运用地形图和地形剖面图，取舍，读图说出该地区地理位置的特点，训练，交流，（2）初步树立正确的资源观，（3）理解中东宗教民族差异对本地区稳定的影响，资料，（7）说出某一地区最有影响的区域性国际组织，出口等情况，教学目标确定：1，对比和分析，从而形成自己的观点，并与其它小组进行交流，教学难点：分析中东的宗教民族差异带来的冲突，人地观，二，（3）对所用资料进行探索，说出地形与人类活动的关系，而且对资料信息进行选择，学生通过自己动手操作（课前，