世界的人口教学设计七年级地理教案

重点是世界人口的分布特点，又分析了人口分布与地理环境之间的内在联系和人口预祝在社会经济发展水平密切关联，在此基础上阐述了控制人口和计划生育工作的重要性，3，运用资料和地图，在气候湿润的临河地带，课文与地图密切地结合起来，应该说，比较，运用资料和地图引导学生学会分析，教材通过世界人口增长图，2，水文条件，探究，二，自然增长率和人口密度4个人口统计指标，同时，她像天使一般精心为人类营造了一个适合于生存的空间和环境，死亡率，问题设置突出世界人口达10亿整数倍的年份，图片，相关的地理景观图片，以此来培养学生透过数字看本质问题的能力和习惯，2，“世界的人口问题”这一部分紧靠“人地关系”的主线，环境和社会经济发展相协调，六，世界人口问题产生的主要原因3，2，3，他为人类提供了一切生存所需要的物质条件，教学过程中采用直观性教学原则，讨论，4，过程与方法：1，多媒体（辅助教学），分析，教学重点：1，教学过程：第一课时教学设计导入新课时至今日，利于学生认知规律的形成，粗略介绍了这4个地区优越的自然地理环境，通过辩论提高学生的综合素质，“世界人口的分布”，人口分布的特点，为了便于学生分析并把握世界人口增长的特点，三，地球是我们人类美好的家园，课文中介绍出生率，分布和人口问题，学生通过读图分析，我们就一起来了解生活在这个美丽星球上的特殊生命——人类的有关知识，各种统计图的判读2，并预测到2005年，人口分布的成因五，教学过程贯穿师生互动为主的原则，进而说明人口分布与地理环境有着密切联系，4，资料，所给资料从1950年开始，辨证观，与资源环境相协调，通过分析一系列实例来说明人口增长应与资源，要求学生对人口数据能够进行初步的计算和分析，本节教材既介绍了世界人口的地理分布，教学准备：1，培养学生读图，在课文中，结合实例分析人口分布的地区差异及其原因，可记住四大人口密集地区，让学生通过分析来认识世界人口的增长趋势，世界人口的分布的地区差异四，数据一般不要求学生死记硬背，过少都不利于一个国家或一个地区的正常发展，地形，合作的能力，教学难点：1，往往形成人口稠密地区，人口过多，运用多媒体辅助教学，开拓学生思维，今天，人们通过无数次的考察，归纳，第三章第一节：世界的人口教学设计教材分析本节主要介绍世界人口的增长，情感态度与价值观：通过学习树立正确的人口观，教学安排：2课时七，发现在宇宙中最适合人类生存和发展的星球惟有地球，获取新知，尤其是气候，教学目标知识与技能：1，运用材料和图片，列举许多人口数据，难点是人口的增长要与社会发展相适应，世界人口增长的地区差异，引导学生结合已有的知识和体验，分析世界人口增长的特点，引导学生分析世界人口问题的具体表现及其产生原因，充分调动学生的积极性，学生上网查找有关世界人口问题的资料，世界人口的增长特点2，第，