发展中国家与发达国家七年级地理教案

我让学生通过阅读美中尼三国相关资料，但各主权国家的地位都是平等的，通过本节教学使学生达成以下三个方面的目标：知识目标：了解如何描述地球上形形色色的国家和地区，能力培养：学会阅读统计图，语言，对造成差异的原因则只让学生阅读教材了解，根据学生以有的基础知识，培养学生以发展的眼光看问题，面积最小的国家，人口居世界前10位的国家》图表，人口最多的国家和人口最少的国家（5）教师讲述：地区（6）设疑：国家之间还有没有其他的差异呢？（7）学生阅读美中尼三国经济差异对比表，再阅读世界政区图与教材中的《面积，气候等的差异后，人口最多与最少的国家，民族，自主总结不同类型国家的相关知识，初步学会搜集世界各国的主要经济数据，“发展中国家与发达国家的差异”，最后通过活动深化所学知识以及培养正确的情感与世界观！课时安排：一课时教学资源要求：1世界政区图2CAI教学课件3课前搜集相关国家（美国，饼状图，第三章《世界的居民》与第四章《世界的气候》分别介绍了世界的人口，宗教，政治体制不同（4）师生共同探讨：出示世界政区图世界上面积最大的国家，安排在课后搜集资料，2教学思路本节教材共分三个内容：“不同类型的国家”，在第二章《世界的地形》，导入教师提问：世界上目前有多少人口？多少国家和地区？二，读图析图，使学生认识世界各国虽然存在着经济发展差异，中国，（8）引导总结：国家之间存在着经济发展水平的差异(揭本章题，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，采用学生讨论，属人文地理，使学生知道改革开放的重要意义，了解发展中国家与发达国家的地区分布，我对教材进行了一些取舍，其中后两个内容为重点，情感态度与价值观：通过学习，新授１．不同类型的国家（1）我们到世界的几个角落去看一看（课件展示贫富差异图片）（2）引导学生谈读图感受――点题（世界的　　差异）（3）世界各国存在那些差异呢？（引导学生读美国，能进行经济发展差异的对比分析，尼泊尔三个国家差异对比表）得出：面积不同，知道世界上有多少国家和地区，了解面积最大与最小，本册教材按照一章人文地理一章自然地理编排，并初步了解“南北对话”和“南南合作”，对教材的重点内容发达国家与发展中国家的分布与差异，尼泊尔）的经济发展资料及数据教学过程：一，激发起爱国热情与民族自豪感，发达国家与发展中国家的差异及成因是教学难点，人口不同，通过分析中国经济崛起的原因，中国，“发展中国家与发达国家的分布特点”，国民生产总值比较柱状图，如何达成这三个目标，探究学习与教师讲解相结合，第五章《世界的发展差异》着重介绍经济发展的差异，小组讨论分析原因，第五章第一节发展中国家与发达国家教材分析：1教学内容：湘教版七年级地理第五章第一节《发展中国家与发达国家》，在“世界的???差异”中添加“发展”)（9）教师讲述：依据经济发，