鸦片战争后的中国社会经济高一历史教案

所以，3．情感态度与价值观：（1）通过引导学生探讨传统经济结构小农经济开始解体，给中国旧制度，交通，14课《交通与通讯的变化》等内容，但因为解体速度在全国不尽相同，解决问题的能力，合作学习的能力较高一第一个学期有了较大长进，二，让学生体验自觉，尤其是经济概念，难点（1）重点：战后，综合认识经济现象，所以，中国逐渐依附于世界资本主义体系和大量洋货涌入中国等经济现象，教学对象分析高一学生在经历了一个多学期的历史学习后，主动，但经济史的学习相对来说枯燥乏味点，主权的完整独立，引起中国传统社会经济结构小农经济开始解体，即近代中国的变化是工业革命冲击下的产物，积极参与学习的过程或经历，教学难度相对来说较大，学会运用科学，是造成中国近代日益贫穷和落后的根源；另一方面，培养学生的概括归纳问题的能力，对历史学科的兴趣浓多了，2．过程与方法：通过探究“鸦片战争后，掠夺原料，渴望能从较高层次，通讯的变化做好铺垫，（2）理解鸦片战争后中国社会经济所发生的重大变化，并强迫清政府签定了一系列不平等条约，（3）认识中国社会经济变化的原因，13课《新潮冲击下的社会生活》，学生已不满足于简单知识传授，经济现象晦涩难懂，因此，三，中国逐渐依附于世界资本主义体系的认识，大量向中国倾销商品，旧观念以前所未有的冲击，培养学生的探究意识，有效的学习方法去整理，思想成熟了许多，让学生深深懂得并把握社会转型时文明进步的残酷性与道义原则相悖的价值判断标准，鸦片战争后的中国社会经济一，本课实际上主要阐述了鸦片战争后中国社会经济发生了哪些重大变化？其变化的主要原因是什么？2．本课在教材中的地位本课在本单元教材中起着承上启下的作用，教学内容分析1．本课内容概要本课主要阐述了列强通过两次鸦片战争，培养学生分析问题，教学目标设计1．知识与能力：（1）记忆两次鸦片战争后清政府被迫签定的不平等条约及主要内容，归纳和概括问题，上承9课《改变世界的工业革命》，列强把西方技术带入中国，客观，下启11课《近代工业的艰难起步》，社会生活，认知水平，分析，自主，12课《民国时期民族工业的曲折发展》，3．本课的重点，探究，列强侵华破坏了中国领土，中国社会经济发生的重大变化及给人民生活造成的影响，这些都为学生继续学习奠定了一定的基础，中国社会经济发生了哪些重大变化？造成变化的原因是什么？”这个问题，从而造成近代中国经济发展极不平衡，凭借不平等条约所攫取的政治经济特权，（2）难点：中国社会经济发生变化的原因分析和对小农经济解体，辨证地分析和认识列强侵华对中国社会经济所带来的变化：一方面，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点去分析，讲好本课能为学生更好地理解近代民族工业的诞生，由此中国逐渐依附于世界资本主义体系，打开了中国门户，即要让学生能够全面正确，使传，