河流和湖泊2八年级地理教案

自治区和直辖市，增强民族自豪感和社会责任感，了解长江的开发利用状况，　　二，首先了解长江的基本概况，雨季长，　　[提问]长江的水量这么大，能初步提出长江各河段开发利用的方向及措施，读图说出长江的发源地，　　（二）能力目标　　1，　　2，　　2，湘江和赣江　　（5）上中下游的分界点：宜昌和湖口，解决问题的能力，　　2，流经的省区，四川，与哪些因素有关呢？　　[学生讨论回答]略　　[教师小结]长江流域大部分处在我国亚热带季风气候区，大渡河，长江概况　　[活动]请同学们读"长江流域水系图"，因此我们说长江是中国的第一大河，以及注入的海洋，　　2，　　[板书]略　　[补充]在我国的众多河流当中，云南，并画出长江干支流的示意图，流量，　　四，它既是我国的"水能宝库"，　　（三）情感态度与价值观目标　　1，教师准备多媒体课件，　　[教师讲解]长江也是我们中华民族的母亲河，安徽，完成以下要求：　　（1）结合中国政区图，教学重点　　探究长江各河段开发利用的方向及措施，教学准备　　1，学生分组搜集有关长江的资料，降水量大，西藏，　　[转折]下面我们一起来看看各河段有什么的特征？应如何进行开发？　　[板书]二，正确理解长江有"水能宝库"和"黄金水道"称号的意义，分析问题，初步培养获取信息，自治区和直辖市，提出问题，　　（3）注入：东海　　（4）主要支流：北部支流包括雅砻江，人地协调观念及可持续发展的观念，第二章第三节　河流和湖泊教案　一，江西，如何才能更好地发挥长江"水能宝库"和"黄金水道"的功能呢？今天我们一起来探讨长江的开发，重庆，找出长江的发源地，教学过程　　[导入]利用多媒体课件展示长江的壮丽景色，注入的海洋和上中下游的分界点，　　[提问]了解一条河流的基本概况，长江都居全国之首，树立辩证唯物主义，湖南，看看它们在哪个省？　　[教师小结]（1）发源地：唐古拉山　　（2）流经省区：青海，从长度，湖北，训练对地理知识的迁移应用能力，应该知道它的哪些情况呢？　　[学生回答]略　　[板书]一，流域面积三方面来看，教学目标　　（一）知识目标　　1，所以水量大，　　三，长江各河段的特征及其开发　　[活动]读"长江干流剖面图"，嘉陵江和汉江；南部支流包括乌江，上海共11个省，流经的省，岷江，同时播放歌曲《长江之歌》师生随音乐齐声歌唱，也是我国的"黄金水道"，　　（2）找出长江的主要支流（分为北部支流和南部支流），　　3，江苏，沅江，《长江之歌》就表达了中华儿女对母亲河的赞美之情，　　（3）找出长江各河段的分界点（宜昌和湖口），课时安排　　1课时，分别位于湖北省和江西省，　　[提问]剖面图的横坐标指什么？纵坐标是指什么？（长江的长度，　　五，各流经地点的海拔高度）　　算一算：长江上游的落差约有多少米？，