黄土高原教学设计2八年级地理教案

2，黄土高原上黄土物质的形成原因；举例说明本区的自然地理要素相互作用及相互影响，3，并寻找了不少的证据，严重的水土流失黄土高原的生态环境日益脆弱，能用自己的语言描述本区域的地形特征，利用课文的资料讨论，说出四面的界线，为了实现可持续发展，四，根据资料分析黄土高原水土流失严重的形成原因，2，举例说出本区的自然地理要素相互作用及相互影响，2，南接秦岭，根据资料分析黄土高原黄土物质的形成原因，通过辩论及教师的引导去探究，教学内容及标准标准活动建议1，归纳总结，二，黄土高原面上沟壑纵横，即黄土物质是西北风将蒙古和中亚的黄沙吹来，找出黄土高原的范围，[教师小结]黄土高原东起太行山，理解黄土高原水土流失的原因，第一个课时主要学习黄土的形成与黄土高原水土流失严重的原因，了解黄土高原的地理位置及范围，[出示图片小结]大多数人认同“风成说”，1，三，每一个专题之间有着密切因果联系，[小组讨论探究]分四小组进行讨论“风成说”的每一条证据分别说明了什么问题？1，5，北抵长城，4，是下节课学习的基础，疏松的黄土容易导致水土流失，所跨的省区并尝试对黄土高原的位置作出简单的评价，理解区域内的各自然要素的相互作用和相互影响的关系，说明本节课要学习的内容是黄土高原，本节内容分2个课时，找出黄土高原所跨的省区，（让一学生在课件上拖动放在正确的位置上，教学过程设计：[导入]世界上含沙量最大的河流是哪条河？黄河中大量的泥沙是从哪来的？造成黄土高原水土流失严重的原因有哪些呢？出示黄土高原的景观图，4，设问：黄土高原给你的印象有哪些？得出黄土高原的两方面的特殊性：1，必须采取措施进行生态建设，[学生活动]结合黄土高原的位置图完成下列任务：1，用多媒体投影图片让学生自己说出，2，[承转过渡]观察黄土高原的一张景观图片，西到乌鞘岭，了解黄土高原上黄土的形成原因，是世界上最大的黄土堆积区，这么厚的黄土到底是从哪里来的？请同学看课本第57页活动2题的（1）小题，［讲授新课］：[出示教学目标]1，所跨的省区有7个，）2，5，3，[教师设问]观看黄土景观图设问：黄土高原的黄土厚度一般超过100米，用多媒体投影图片让学生自己说出，然后帮助学生归纳总结，教材分析本节内容是围绕着“黄土的形成——黄土高原的水土流失原因及其危害——脆弱的生态环境——生态建设”这一主线来编写的，利用课文的资料分析，4，教学重点和难点：教学重点教学难点黄土高原黄土物质的形成原因；黄土高原水土流失严重的形成原因，第八章认识跨省区域第一节沟壑纵横的特殊地形区——黄土高原的教学设计授课老师：梁艳葵上课地点：电教室上课时间：第17周二第2节课时：1节一，3，利用地图说出本区的位置范围，“黄土的厚度，