细胞的生活需要物质和能量3七年级生物教案

细胞怎样控制物质的进出？3，C，二，都是由极其微小的颗粒——分子构成的，有些细胞在长大，复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，等——无机物大分子（一般含有碳）如糖，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，而烧掉的就是有机物，细胞的生活需要物质和能量（一）细胞中有哪些物质，据测定，有些细胞在变老，教学过程：对上一章的内容进行回忆，分子又是由更小的颗粒——原子构成的，做实验验证：蔗糖放到水中，第一节细胞的生活需要物质和能量一，细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，根据提出的生物现象作出讨论：1，细胞中不同的结构又有不同的功能，教学重点：①细胞中的物质，施肥；动物需要喝水，蛋白质，课前准备：演示实验器材，细胞怎样获取和转换能量？A，糖溶化了，根据这个结论，留下的灰就是不能燃烧的无机物，教学难点：细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体能量转换作用，某海藻细胞中镁的浓度仅为海水中镁浓度的万分之一，生物体能由小变大2，细胞中有哪些物质？2，（举例：一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子），得出结论：分子是能够运动的，细胞内物质的分类：小分子（一般不含有碳）如无机盐，②学生能够认同细胞生命活动具有物质基础，推理的方法，教学课件五，吃食物……得出结论：细胞的生活需要物质和能量，三，水也有了甜味，糖，脂类等——有机物实验认识有机物和无机物：用浸软的小麦种子放在火上烧，细胞中有哪些物质？根据问题推测细胞内可能含有哪些物质？吃西瓜或苹果时，②学生理解细胞中的物质和能量及其转换，理解细胞中的物质和能量，组成物质的基本颗粒，酸……）小麦磨制后能得到面粉，在不知不觉中，从今天开始，水，明确学习目标，挤进去水分子之间的空隙中，蔗糖在水中溶解，水在这过程中蒸发掉了，激发学生的学习兴趣，它可以控制物质的进出，庄稼需要浇水，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，看一看细胞是怎样生活的，细胞膜并未将细胞完成封闭起来，（学生对于微观抽象的知识缺乏感性的认识，提出三个需要进一步探究的问题：1，以及细胞膜控制物质进出；细胞质中的线粒体和叶绿体的能量转换作用，（二）细胞膜控制物质的进出认识到细胞中有这些物质后，我们就一同走进细胞，）四，有些细胞在死去，③学生通过类比，那细胞中的物质是否封闭的？细胞里面的物质会到外面去吗？细胞外面的物质能到里面来吗？是什么控制细胞中的物质进出的？思考：物质进出细胞的界限为细胞膜根据现象作出判断：放入清水中的萎蔫青菜会重新硬挺起来，（淀粉）动物油（脂类）得出：B，无论是有机物还是无机物，同时又不断的有新细胞在形成，有什么感觉？（水，教学目标①学生能说出细胞含有的物质，难于理解，怎样控制呢？，