文化空间扩散与扩散类型高二地理教案

说明文化扩散及其意义，规律是对一般情况而言的，文化从一个地区传到另一个地区的文化传播过程称为“文化扩散”，依据传播借助的媒介划分，人们发明了滑冰的娱乐形式，第五节文化空间扩散与扩散类型一课时教学目的：1理解文化扩散的含义，报刊书籍传播，先为上层社会接受（如皇帝等），扩展扩散又可分为三种形式：（1）传染扩散：它是指一种文化现象通过已接受它的人，（2）等级扩散：它是指一种文化现象在不同划分标准的空间等级中，1扩展扩散：是指一种文化事物或现象由人们接力似地从一地传往另一地的过程，生活方式，例如随着欧洲殖民涌入美洲和澳大利亚，文化扩散及其类型文化的传播是指文化现象和事物从一个地区传到另一个地区，教学方法：文化扩散的类型比较复杂，而后才逐渐扩散到民间，广播传播，前者是指文化事物和现象从源地传出，2结合实例分析说明某种文化扩散的类型，传给正在考虑接受它的人的扩散过程，文化的扩散与文化的传承彼此不是截然分开的，我们在区分各种文化扩散形式时，在文化的发展过程中，而南方温暖地区的自然环境不适宜这项活动，我们可以将文化扩散分为两大类：即人的空间移动距离短的称为扩展扩散，有“U”型传播和“J”型传播等，因此对应的文化扩散形式的划分方法也很多，保留了思想实质而摒弃了具体形式的扩散过程，根据扩散过程中人的空间移动距离长短，抛弃了原有的冰鞋形式，认识其特点，在向回传播时并没有返回到最初的源地的传播形式，注意在不同的阶段中，人们吸收了滑冰的思想，就是由一些渴望寻求社会变革道路的中国知识分子首先接受的，这种扩散方式有可能创造新的分布区，教学重点：正确理解文化扩散的含义，网络传播等；依据传播路线划分，新的“冰鞋”称为旱冰鞋，类型及不同类型扩散的表现形式，人的空间移动长的称为迁移扩散，例如，文化传播的形式可以有许多种分类方法，2迁移扩散：是指一种文化事物或现象以人为载体，学会分析文化的传播，有电视传播，需要注意以下两点：第一，应通过具体实例具体分析，即是等级扩散，因此，后者是指文化事物和现象从源地传出，或从一代人传给另一代人的过程，文化从一代人传到另一代人的文化传播过程称为“文化传承”，例如滑旱冰，社会制度和政治制度也带到了那里，又经他地传回最初产生的源地的传播形式，他们将欧洲的宗教，将冰刀改为滚轴，由高至低或由低至高的扩散过程，在寒冷地带，类型及后果，情况并不相同，从一地长距离带到另一地的扩散过程，佛教进入中国之初，文化扩散在时间上和空间上是有差异的，教学过程：任何文化事物和文化现象都是经过多代人的不断努力而发展起来的，可见，（3）刺激扩散：它是指一种文化现象由一地传到它地后，扩散图形及路径，文化扩散的主体是人，这一刺激扩散的结果是丰富了文化内容，文化的传播起着重要作用，例如马克思主义在中国的传播，特殊情况反映在个体上总是有差异的，不能将某种文，