细胞的生活需要物质和能量2七年级生物教案

说出水果中含有糖，线粒体相当于发动机，二，盐等溶于水，理解叶绿体相当于加油站，探讨现象和原因，难于理解，并将光能转化为有机物的，第二单元第二章第一节细胞的生活需要物质和能量设计人：宁阳实验中学宁尚雨(学习目标：能说出细胞含有的物质，通过类比，电灯，叶绿体中的叶绿素能够吸收制造，3，穿到铁丝上，能够认同细胞生命活动具有物质基础，自主探究，类比太阳能热水器，发动机靠燃烧汽油给汽车提供动力，得出物体的运动和生物的生活都需要能量，在氧气的作用下，放到火上烧，1，太阳能电池，（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，引导学生对图片进行分析，3，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，体会生命活动需要物质和能量，实验探究：将一粒小麦种子，课件展示细胞膜的作用拓展反思：为什么海带能聚碘而不向外排出碘的呢？学习任务三：理解和认识细胞质中有能量转换器引入：联系人不吃饭挨饿的感受，分解释放出，烧掉的是什么，2，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，说明在细胞中蕴含着能让生物进行生命活动的能量，水，细胞质中的能量转换器是，推理的方法，线粒体就相当于，情境引入：现象引入：①切西瓜流出许多甜甜的汁液，为什么给危重病人吸氧，难点提示：重点：①细胞含有的物质，系统总结：四：诊断评价1，初步学会画细胞结构图(重点，并尝试总结：总结细胞内的物质无机物分子比较小，实验体会：蔗糖，剩下的灰是什么，2，线粒体则将细胞中的有机物当作“燃料”，4，酸性物质等）②树叶能够燃烧，感觉里面比较热，）三，冬天成堆的白菜伸手摸一摸，2，（对上述内容可利用课件展示，分析实验：蜡烛燃烧理解:能量是如何转化的?从中理解加油站和汽车的发动机的作用，自学教材51页了解细胞中物质的分类，理解细胞中的物质和能量，如果将细胞比作汽车，②理解细胞中的物质和能量，一般不含，合作交流学习任务一：认识细胞中含有的物质1,分析，原因，学习任务二：细胞膜控制物质的进出实验探究：干种子放入红墨水中观察，难点：细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，）一，这说明细胞中含有什么物质？来自于细胞的哪些结构？举例说明细胞中含有什么物质？（结合吃水果时的各种口感，说明这些物质是由分子组成的，静脉注射葡萄糖？，