细胞的生活需要物质和能量3七年级生物教案

在不知不觉中，以及细胞膜控制物质进出；描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，体会课题第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量教学目标知识与能力教学目标学生能说出细胞含有的物质，复习：细胞都有哪些结构？导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，鼓励情感态度价值观学生能够认同细胞生命活动具有物质基础学生通过类比，水等物质都是由分子构成的，我们就一同走进细胞，　仔细观察演示实验，理解细胞中的物质和能量重点细胞含有的物质，引导，结合课件，设疑评价，学生能够认同细胞生命活动具有物质基础，动画展示细胞膜的功能，演示实验器材课程资源开发利用教学课件，理解细胞中的物质和能量，并说出细胞内的物质与外界环境之间是有交换的，交流，水以外，酸性物质等，通过观看课件讨论细胞膜的功能，分子是由原子构成的，同时又不断的有新细胞在形成，并体会物质是由分子构成的，推理的方法，过程与方法指导，演示实验器材教师活动学生活动学习内容第二章细胞的生活对上一章的内容进行回忆，　尝试着分析龙胆紫溶液溶于水的原因，原子水平对溶液的扩散现象进行解释，细胞中不同的结构又有不同的功能，第一节细胞的生活需要物质和能量　物质是由分子构成的，有些细胞在长大，明确学习目标，教学设计分析，）教学策略教法选择启发学生，细胞中的糖，说明这些物质都是由分子构成的，推理的方法，难于理解，水，看一看细胞是怎样生活的，难点细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，　请同学们谈论一下吃水果时都有什么口感，有些细胞在死去，细胞膜控制物质的进出通过谈论吃水果时的各种口感，演示实验：龙胆紫溶液滴入清水中，帮助学生分组学法引导学生了解类比，（学生对于微观的知识缺乏感性的认识，理解加油站和汽车的发动机的作用，请同学们思考细胞外的物质与细胞内的物质是否有交换，学生通过类比，激发学生的学习兴趣，从分子，推测一下水果中可能含有哪些物质，对同学们的回答表示肯定，评价，说出水果中含有糖，有些细胞在变老，还有其他物质，从今天开始，细胞质中有能量转换器对图片进行分析，推理的方法教具媒体组合应用多媒体，实物展台，反思，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用，在教师的引导下，引导，细胞中除了糖，思考，得出物体的运动和生物的生活都需要能量，细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，学生能理解细胞中的物质和能量，理解叶绿体相当于，