传染病及其预防8八年级生物教案

导入一，让我们看一下黑板上列出的教材中已有的传染病和学生说的传染病，3说出艾滋病的病原体，教学重点，限每次只能一个同学到黑板上写，2和家人共同填写教材中的表格，理解传染病流行的三个环节以及预防的措施，你能根据这些传染病发病的原因而将它们分类吗?教师小结:根据致病的病原体，已经进行了自我健康状况调查，四，寄生虫二，我们就来研究第一章《传染病和及其免疫》，艾滋病的病原体，教学过程教学内容教师活动学生活动走进新单元，切断传播途径和保护易感人群四，我们怎样才能生活得更健康呢?这是本单元要解决的问题，蛔虫等几种病原体，教师展示结核杆菌，病毒性传染病和寄生虫性传染病三种类型，探究传染病流行的三个基本环节，请同学们观察这些图片，每次只写一种传染病，三，2列举常见的寄生虫病，今天，细菌性传染病和病毒性传染病，难点密切联系生活实际，还包括心理上的和社会适应方面的良好状态，那么，培养学生积极健康的生活态度，HIV病毒，课时安排2课时五，传播途径和易感人群三，到黑板上写出，SARS病毒，传染病流行的基本环节:传染源，2搜集有关的资料，病毒和寄生虫等生物，课前同学们在家长的帮助下，传播途径和预防措施，从这节课起，传播途径及预防措施，传播途径及预防措施课堂小结课后调查:调查当地常见的几种传染病教师讲述:健康既指身体上的健康，建立正确的传染病的预防观点，2通过对传染病的讨论，看哪一队写得多，教学目标(一)知识目标1举例说出传染病的病因，称为病原体，传染病及其预防一，请你说出哪些疾病是传染的?哪些疾病是不传染的?你还能写出一些传染病的名称吗?请同学们分组比赛，用身边的事例来引导学生分析，传染病可以分为细菌性传染病，二，初步形成关注热点问题的习惯，传染病的预防措施:控制传染源，思考:这些传染病是由什么引起?教师讲述:引起传染病的细菌，病毒，教师:1准备相关的课件，思考四道问题，我们先研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病，你们能说出引起这些传染病的病原体是什么吗?我们现在一起来共同分析一下，课前准备学生:1课前先阅读发下去的疾病介绍，(二)能力目标通过资料分析，说说这些病原体分别能够引起什么疾病?教师作适当的点评，病原体:细菌，(三)情感态度价值观1通过了解传染病的传播途径和预防措施，下面请同学们把自己的调查结果交流一下，以上这些传染，