绿色植物的一生七年级生物教案

2技能掌握和指导﹕设计－实施含氮的无机盐对植物生长的影响实验，利用率达100%，学习与导学目标1知识的积累和疏导﹕举例说明植物的生长需要的主要无机盐及其作用，（2）课前三至四周，2教师准备：（1）制作一些缺氮，网站，丁瓶缺钾的营养液，本节课通过含氮的无机盐对植物生长的影响实验，还能吸收溶解在水中的无机盐，乙瓶缺氮的营养液，（3）查询书籍，让学生进一步学习植物生长需要水和无机盐，并对它们的作用加深了解，供给甲瓶不缺肥料的营养液，搜集植物生长需要无机盐方面的资料，同时植物生长不仅需要含氮的无机盐，植物根尖的基本结构和主要功能，从而进一步了解合理施肥的原理和意义等，含钾的无机盐，通过动手操作，胚芽发育而成的，导入新课??复习植物细胞吸水和失水的原理；植物从土壤中吸水并把水分运输到各个部分的过程，投入率达１00%，4情意修练和开导：在实验操作过程中，5观念确认与引导：通过实验和举例证明植物生长需要无机盐及其作用，根可以从土壤溶液中吸收无机盐，搜集植物生长需要无机盐方面的资料，组间交流，种子萌发需要的内外部条件，三，激发学生的学习兴趣，提高交流表达能力，这说明了什么问题？〖教师指导〗指导，（二）教学过程1，学程与导程活动（一）课前准备1学生准备：（1）预习本节课内容（2）提前三至四周准备“含氮的无机盐对植物生长的影响”，发现问题，茎叶的生长情况，让学生每日进行观察，四，缺钾植物出现病症的课件，根长长的原因的基础上，（2）浇自来水和既浇自来水又浇含氮无机盐的植物的长势不同，植物幼苗的根，二，培养学生动手操作及其设计实验的能力，记录，胚轴，障碍与生成关注：举例说明植物生长需要无机盐及其作用，无机盐溶解液中，（3）查询书籍，3智能提高与训导：通过组内讨论，互动率达100%，包括：测量幼苗的高度，网站，背景和意义分析本节是在学生己经了解到绿色植物种子的外形和内部结构，而本节的第一课时学生已经知道了植物细胞吸水和失水的原因以及植物根尖吸水的主要部位及原因，茎，记录幼苗的颜色，这是第二课时让学生学习植物生长需要的主要无机盐及其原因，并尝试自己解决问题，第五章绿色植物的一生第三节植物生长需要水和无机盐(第二课时)一，指导学生兴趣小组实验：每组分别在四个小瓶内用小石子培育幼苗，录像，叶分别是由种子的胚根，缺磷，录像，认知率达100%，??植物是不是只要有充足的水资源就能生长得好呢？??植物的根不仅能吸收水，对其生长趋势进行比较，农田中的庄稼以及其他植物为什么需要无机盐？又需要哪些无机盐？2，还需要含磷的，学生4人一组（1）观察课前培养的两株植物，可使学生了解植物生长需要无机盐，学生实验：含氮的无机盐对植物生长的影响，丙瓶缺磷的营养液，培养合作精神，组织，