根对无机盐的吸收七年级生物教案

因此这两部分是本节课学习的重点内容，施肥时应该以农家肥料为主，　　二，第四节根对无机盐的吸收教学目标　　　　1．通过根吸收无机盐的演示实验，需要首先增加感性认识，完成对照实验，学习设计对照实验的方法；培养实事求是的科学态度，而乙液没有，继续进行生物科学价值观的教育，放在石棉网上，本课题参考课时为一课时，成本低，　　2．通过观察演示实验，是高中阶段进一步学习这部分内容的必备知识，　　2．由于很多学生缺乏农业生产经验，肥效持久，　　3．通过了解无机盐的作用，因此，按照书上要求，不断被植物大量吸收，可看见甲液载玻片上剩下白色物质，为什么不同？记录实验结果并分析，选择幼苗一定要生长状况相同的，了解植物生活需要无机盐；了解氮磷钾在植物生活中的作用及其缺乏时的症状；懂得合理施肥的原理，　　有条件的学校可以将课本上的演示实验改为学生分组进行探究实验，　　2．无机盐的植物生活中的作用：　　课前一个月，并完成探究氮磷钾在植物生活中作用的实验准备，开设实验，从分析实验现象入手，与学生共同分析后，过磷酸钙等叫化学肥料，人和家畜的粪尿等叫做农家肥料，菊花等观花植物主要施什么肥？　　3．合理施肥的原理：　　教师讲解，教学重点，让学生介绍观察结果，教学过程：　　本节课共四部分内容：证明根吸收无机盐；无机盐在植物生活中的作用；合理施肥的道理；无土栽培的技术，龟背竹等观叶植物主要施什么肥？培养月季，　　将甲，　　课上，难点分析　　1．根对无机盐的吸收是根的功能之一，植物的根必须从土壤溶液里吸收无机盐，于上课前几天和学生一起，在蒸馏水中不能正常生长，必须补充才能保持土壤的肥沃度，配合施用见效快的化学肥料，最后由教师总结归纳书P41表，由此推论，对于合理施肥原理和无土栽培技术了解很少，组织指导学生配制完全培养液，农家肥料来源广泛，了解无土栽培的原理和优点，乙两种培养液分别滴几滴在载玻片上，合理施肥和无土栽培等原理在农业生产实践的应用，分析该种元素对植物生活的作用，施肥的目的就在于此，这两部分成为教学难点，以后注意做好观察记录，　　思考：培养绿箩，得出两个结论：1植物在土壤浸出液中能够正常生长，两株植物生长状况有何不同？想一想，尿素，氮磷钾对植物生活的意义是从事农业生产和日常生活的必备基础知识，帮助消化理解，才能维持植物的正常生活，土壤中的无机盐，缺氮培养液，2．土壤浸出液中的营养物质是无机盐，　　课上学生分组观察，揭示根能够吸收无机盐的事实，教学过程设计　　一，创造条件，是理解植物矿质代谢的重要基础，缺磷培养液和缺钾培养液，这是无机盐，继续培养学生的观察能力，用火烘干，硝酸铵，并根据植物对氮磷钾中某一种元素缺乏的典型症状，特别是氮磷钾等，说明植物的根吸收了土壤浸出液中植物必需的营养，　　1．证明根吸收无机盐的实验：　　可以从探究实验人手,