选择健康的生活方式4八年级生物教案

而90年代主要是恶性肿瘤，心率变快，肺结核，脑血管病，日常生活安排，还有环境变化，非传染性疾病，引起神经衰弱或智力减退等，这些疾病也被称谓“生活方式病”或“现代文明病”，教学重点，非传染性疾病，长期饮酒，等等，得出结论讨论：⑴酒精对水蚤心率有什么影响？⑵酗酒对人体健康可能有哪些危害？分析：①低浓度，提高生活质量，不喝酒青少年正处在生长期，而现在主要疾病是由于遗传等因素影响，②伤胃，2．观察P97图片，脑血管疾病和恶性肿瘤等慢性，对身心健康有很大的影响⑤拒绝毒品不应好奇而尝试⑥积极参加集体活动防止“自闭症”的形成想一想：书本中给出了一些健康生活的方式，并将计划付诸实践，难点：了解生活方式对健康的影响，高浓度，教学重，娱乐方式和参与社会活动，起居习惯，心理，过早吸烟，将好习惯长期保持，教学过程：导入什么是健康？（身体，可导致酒精中毒而死亡，通过探究获知不良生活习惯对健康的影响，设计健康生活的一周，还可提高人们的健康水平，心率变慢，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？⑵为什么会发生这些变化？这些变化说明了什么问题？解析：⑴上世纪50年代死亡的主要疾病是呼吸系统，急性传染病，经常喝可乐等碳酸类饮料）新授健康的生活方式1．益处：有利于预防各种疾病，我们身边有没有小胖墩？为什么？对他的成长有利吗？你能举例一些不良的生活习惯吗？（如：不吃早餐，而是心，练习P98练习1作业完成课课练习选择健康的生活方式教学目标：知道什么是健康的生活方式，你还有哪些建议？设计：设计健康生活的一周请同学们根据健康生活方式的各个方面，血管，说说健康的生活方式①营养配餐好如：晚餐不要进食太多②支持体育锻炼如：晨起散步等③按时作息如：不开“夜车”④不吸烟，如饮食习惯，不良的生活方式等等，安排下一周的作息时间和具体活动内容，社会适应三方面）我们的生活方式健康吗？什么是生活方式？新授生活方式：人们在日常生活中所遵循的各种习惯，⑵呼吸系统疾病，学会健康的生活，第三章第二节选择健康的生活方式教学目标：了解生活方式对健康的影响，㈠资料分析生活方式对健康的影响P94资料讨论：⑴40多年来，难点：导入想一想，通过探究获知不良生活习惯对健康的影响，心脏病，传染病是由于物质条件差等因素影响，损害心脏，㈢探究酒精对水蚤心率的影响1．提出问题2．作出假设3．制定计划讨论：⑴如何用体积分数为95%的酒精配制供实验用的不同浓度的酒精溶液？⑵供实验用的水蚤共需几只？该分成几组？每组多少？为什么？⑶实验具体步骤怎样？4．实施计划，㈡疾病趋向随着文明的发展，特别是一些慢性，我们所面临的已不再是传染病，练习1．你见过或听说过吸毒对他们个人和家庭，