评价自己的健康状况八年级生物教案

?第一节评价自己的健康状况教学目标全面理解健康的定义，表达交流，提出改进的意见，尝试综合评价自己的健康状况，并自制成投影片，学会调控情绪的技能，认识到心理健康对个体健康的重要意义，认识到心理健康对健康的重要意义，分析研究，首先必须正确地评价自己的健康状况”，举例说明，水彩笔，并点出心情愉快是青少年阶段心理健康的核心，保持愉快的心情???小组讨论，交流，???说明测试注意事项并注意组织教学，二，???分析测试题的类型???学生讨论，小结并纠正不恰当的方法，???心理健康对健康的影响学生思考讨论交流，保持心理健康，引导学生分析并板书健康的定义，???探讨调节不良情绪的方法，归纳，记录，难点：学会调节情绪的技能，情绪不良对身体造成危害的资料和不良情绪调适方法的资料，???教师引导学生从三个方面分析，重点和难点重点：尝试综合评价自己的健康状况，学生认同这个问题的重要性，导入新课???思考得出“要想增进健康，学以致用???对家人或亲友的健康状况做出评价，保持心理健康，课前准备教师：收集精神压力，并理解三者之间的关系，归纳，怎样改变？???给“你”的健康打分???学生根据题目进行健康小测试，教师点评，???教师出示资料，设问引出主题：你健康吗？你如何知道？如果不健康，学生：分小组准备一张较大的纸，结果录入学习形成评价表，???三，???教师指导并阐明划分标准和划分不可绝对化，归纳健康的定义探讨如何健康地生活学生认同健康包括三个方面，走进新章节，教学设计学习内容学生活动教师活动一，???教师收集回执单评价完成情况，，