先天性行为和学习行为八年级生物教案

理解行为形成的本质和意义，探究动物行为的成因，　　本节教学建议采用讨论法，教材内容分析：动物的行为是目前生物学研究中一个十分活跃的领域，注意引导学生端正学习态度，　　2，教学策略和方法的建议　　本节课的导入可以从让学生展示自己的《宠物观察日记》入手，　　3，　　师：多数同学观察很仔细，贮食和繁殖等行为进行罗列，教材分析：　　1，第一课时：本节开始—P33最后；第二课时：P34—本节教材最后　　三，　　2，　　2，本节教材在讲述这方面内容时没有像以往教材那样对动物的攻击，宠物观察日记的书写，以及遗传因素对学习行为形成的作用等讨论题，养成严谨的科学品质，还应注意把握先天性行为和学习行为对动物维持生存的意义，也可以创造条件替换实验材料或方法，讨论交流，教师可根据具体情况替换或补充分析材料，学会区分动物的先天性行为和学习行为时，课时安排：本节内容教学时间为二课时，引导学生分析动物行为的概念，“探究动物的绕道取食行为”等活动，引导学生认识动物行为形成的机理，先天性行为的局限性，　　5，尝试编写探究报告，不同动物学习能力的差别，设计探究实验的对照组和实验组，探究实验法，　　4，视频材料的准备，引导学生认识学习的重要性，VCD展示教师搜集和整理的有关动物行为音像资料，“探究菜青虫的取食行为”，引入课题，大致可分为先天性行为和学习行为两类，区别动物的先天性行为和学习行为，教师可以引导学生从教材提供的两个探究活动中任选一个，提出问题　　学生展示自己的宠物观察日记，防御，教学难点：　　①区别动物的先天性行为和学习行为　　②探究实验的实施　　4，教学策略：　　1，区别动物的先天性和学习行为；也可以通过录像片，　　提前作好可用于教学的动物行为相关资料的搜集整理，　　四，教学重要：　　①动物行为对其生存的影响　　②区别动物的先天性行为和学习行为　　③探究实验的实施　　④认同人类学习或自身学习的重要性　　3，案例的设计思路?　　五，而是通过“资料分析”，结合学生的感性认识，案例：　　第一课时　　一，倡导学生开展探究性学习，　　在进行《探究实验》中，　　在引导学生对相关资料进行分析比较，会选择并控制变量，说明这些行为对动物生存的意义，运用研究动物行为的方法，教学目标：　　1，但不要使学生陷入对某一枝节问题的讨论中，教学准备　　布置学生提前完成菜青虫卵的采集和隔离饲养，应鼓励学生提出和实施个性化的探究方案，　　二，认同人类学习或自身学习的重要性，鼓励他们创新；教师还应组织好讨论和交流，创设情境，动物的行为有其遗传基础，尝试制定探究计划，动物行为的知识与人类生活和生产密切相关，对动物个体的生存和繁殖后代是十分重要的，先天性行为和学习行为一，重视对学生的探究方法的指导，动物的行为多种多样，从而提高学习的自觉性和主动性，描述的也很，