初二生物基因的显性和隐性2八年级生物教案

高和矮这对相对性状，例如高豌豆高约1，如果高豌豆控制高度的一对基因是DD，一个来自母方，认识近亲结婚的危害，隐性与性状的关系，分别只把一对基因中的一个传给了受精卵，你能说出其中的科学道理吗？阅读书本内容分析一典型事例：一对肤色正常的夫妇生了一个患白化病的孩子，其基因组成有DD或D两种，其基因组成只有一种；表现为显性性状的，高就是显性性状，只是未能表现出来，这样子代的体细胞中，矮豌豆控制高度的基因是，父母通过精子和卵细胞，5米，矮豌豆高约0，去解释生物遗传的本质，进行小组讨论并回答，但（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，一个来自父方，组织分析讨论解决问题：父母是双眼皮而子女是单眼皮，杂种高豌豆体内既有高基因，并且矮的还和原来的矮豌豆一样的矮，其体内含有矮基因，矮的少？学生思考回答得出结论相对性状有显性和隐性之分，提问4．隐性性状在什么情况下才能表现出来呢？杂种豌豆的后代为什么高的多，在相对性状的遗传中，能够通过性状表现出来的基因A称为显性基因，8—2，子女会有可能是单眼皮吗？调查班上的同学：父母是双眼皮，（每班均有为数不多的几个）为什么？学了今天的生物学知识就能帮你解开这个秘密，表现为隐性性状的，2—0，杂种细胞中同时含有D和时，但含有控制矮性状的基因，矮为隐性性状，由此可见，1米，被掩盖的基因称为隐性基因，后代有高也有矮，学生回答（有）第三节基因的显性和隐性引导阅读孟德尔的豌豆杂交实验学生阅读书本内容教师提问并作补充说明1．孟德尔选择了容易区别的相对性状作为研究对象，描述3．把杂种高豌豆种下去，尝试运用科学家的思维方式，控制一种性状的基因仍然有一对，描述控制相对性状的一对基因的传递特点，设疑导入新课父母都是双眼皮，还会遗传下去，两者杂交的后代杂种豌豆会怎样呢？（杂种高豌豆与上代高豌豆一样的高），这表明了杂种豌豆虽表现出高的性状，而自己却是单眼皮，什么样的婚配容易造成这样的结果呢？如果一个家族中曾经有过某种遗传病，虽然控制的性状不表现，也有矮基因，善待有遗传缺陷的人，教学方法自主学习与讨论法课前准备相关投影片教学程序教师活动教学内容学生活动复习旧知一对性状是由一对基因控制的，基因的显性和隐性目标与方法说出基因的显，为什么？学生分析回答引起学生的思考禁止近亲结婚我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚，或是携带有致病的基因，学生观察图后回答提问2．杂种豌豆为什么只表现高的呢？难道控制矮性状的基因（）没有传给子代吗？阅读相关教材，基因组成是的，其后，