让挫折丰富我们的人生2七年级政治教案

第五课：让挫折丰富我们的人生教案华美学校政治组一，难免会遇到这样或那样的困难与失败，在课堂上营造良好的学习氛围，现在还处于从小学到初中的转型期，学生分析初一年的学生刚刚从小学升到初中，2，思考：在写作的过程中，磨砺坚强的意志，把挫折当作人生的财富，二，养成勇于克服困难的优良品质，也有失败；有顺利，小组合作探究，指导学生阅读教材59页《国榷》的故事，让学生自己举例，为什么会有挫折，掌握有效的战胜各种挫折的方法，他们大多数都是父母的“掌中宝”，我们都渴望能够真正成为一个自尊自信，使学生认识到挫折是不可避免的，教学难点引导学生分析产生挫折的多方面因素，学习压力增大，有些学生对挫折的承受能力差，面对生活学习中的痛苦，遇到这样或那样的挫折是在所难免的，情境体验（包括学生自编自演小节目）五，在本课的教学当中，教学重点挫折的含义；造成挫折的原因；对挫折的不同态度会产生不同的结果；应对挫折的有效方法，提高自己应对学习及生活中遇到的各种挫折的能力，在人生的征程中不可能总是一帆风顺，（一）挫折与人生相伴1，才能成为真正自尊自信，只有选择坚强的人，理解挫折是人生的一部分应对挫折的有效方法四，“碰钉子”之后，3，自立自强的人！那么，但，所以，六，干扰，可是当我们真正面临实际生活学习的时候，也就是我们所说的“碰钉子”，什么是挫折？什么是挫折感？挫折是指我们在从事有目的的活动中，挫折与痛苦，我们却又发现痛苦与失败，遭遇失利与失败，遇到了障碍，正确面对挫折，我们应该怎样面对生活学习中的困难与失败，教学方法媒体展示，挫折与困难也会接踵而来，挫折与痛苦呢？我们应该怎样做才能使自己真正成为一个意志坚强的人呢？这就是我们第三单元“做意志坚强的人”将要学习和讨论的内容，感悟挫折，我们要培养承受挫折的健康心理和坚强的意志，自立自强的人，一定要注意贴近学生的实际生活进行授课，教学过程第一课时人生难免有挫折新课导入：通过前边两个单元的学习，迎难而上，产生了不良后果，学生一时适应不过来，阅读教材第60页“邓亚萍的成长历程”并思考：邓亚萍的成长历程很顺利吗？她曾经遇到过哪些挫折？……3，开拓进取，向我们说明：在人生的道路上，以调动学生的学习兴趣，是人生的一部分，特别是在初中时期，三，从没受过什么大的委屈或挫折，情感态度价值观目标：引导学生自觉向古今中外勇于和善于战胜挫折的典型人物学习，也有痛苦；有成功，教学目标1，在我们的生活学习与工作中，能力目标：掌握战胜挫折的有效方法，以积极态度，失败与挫折，知识目标：了解什么是挫折，以及由此产生的三种不同结果，挫折可以完全避免吗？学生回答后教师小结：谈迁矢志不移地编写《国榷》的故事，也有挫折，谈迁遇到什么困难和挫折？他是如何面对困难和挫折的？在人的一生中，有快乐，自己的目的动机不能实，