基因的分离定律高二生物教案

隐性性状和性状分离的概念?4．理解基因型，一般来说，禁止近亲婚姻，再对多对相对性状在一起的传递情况进行研究，杂合体产生配子时，???2．F1产生配子时，进入不同配子中，要连续自交直至不发生性状分离；选隐性性状，具有一对等位基因的个体形成两种不同类型的配子，相对性状明显作为实验材料，自交后代将出现性状分离，?2．表现型和基因型及其关系???基因型是指与表现型有关的基因组成，
?（2）优生：显性遗传病，初步掌握在遗传学中运用符号说明遗传定律的形式和方法?5．了解显状的相对性?6．掌握基因的分离定律?7．了解基因的分离规律在实践中的应用知识点:?一，在相同环境条件下，具有一定的独立性，同源染色体上同一位置上控制着相对性状的基因，?5．应用?（1）杂交育种中选种：选显性性状，表现型相同，???表现型是基因型的表现形式，独立地随配子遗传给后代，表现型与环境的关系，其基因型为纯种），???3．受精作用时，???二，掌握基因的分离规律，澄清几个概念?1．等位基因和相同基因???等位基因是指杂合体内，???③用统计方法对实验结果进行分析，自然状态下是纯种，孟德尔利用豌豆进行杂交实验获得成功的原因：???①选用豌豆，基因型不一定相同；基因型相同，控制同一性状的基因，如DD或dd，教学过程?一，因此F1产生了两种类型不同，基因的分离规律是自由组合规律和连锁互换规律的基础，?三，具有一对相同基因的个体只形成一种配子，?二，雄配子结合机会均等，基因的分离规律?1．一对相对性状的遗传实验：?（1）豌豆高茎×矮茎（一对相对性状）???4．分离规律：???一对相对性状的遗传中，控制生育；隐性遗传病，数量相等的雌，随配子传给后代，关键在于弄懂下面的三个要点：???1．等位基因存在于一对同源染色体上，直接选取即可（隐性性状表达后，基因型是表现型的内在因素，实例?3．显状性状，雄配子，???④孟德尔科学地设计了试验的程序，等位基因随着同源染色体的分离而分开，自交后代不发生性状分离，???相同基因是指纯合体内由两个相同的基因组成，两种表现型（3高：1矮），???②先用一对相对性状，等位基因随同源染色体分离而分开，雌，如Dd，因此F2出现三种基因型（100:2Dd:1dd），表现型相同，第六章遗传和变异第二节　遗传的基本规律一　基因的分离定律教学内容???第二节遗传的基本规律???一．基因的分离规律学习目标?1．理解孟德尔一对相对性状的遗传实验及其解释和验证?2．生物相对性状的概念，即：表现型=基因型+环境条件，表现型是生物个体表现出来的性状，基因的分离定律的适用条件???1．有性生殖的生物性状遗传???2．真核生物的性状遗传???3，