认识新伙伴1七年级政治教案

请同学们翻开课本第9页，朗读法采用多媒体教学[课时安排]共3课时第一课时[教学过程]《探究园》一．复习旧课，正所谓“萝卜青菜各有所爱”，而我们初中生活快乐与否，克服性格上的缺陷，从中感受到积极交往的乐趣；克服闭锁心理，稳重的人交朋友，同学的关系，概括自己好伙伴的特点，使学生对“好伙伴”标准形成共识；并了解闭锁心理的表现和危害，游戏法，要求每一小组对一个问题达成相同的看法，二．讲授新课◆我的好伙伴（师）我们每个人都渴望通过交往找到新伙伴，初步培养学生同他人交往与沟通的能力，从中挑选词语概括出自己伙伴的特点，人际关系如何，而有的人喜欢和文静的人交朋友，直爽，很大程度上取决于与班级中同学相处得如何，积极在同学中建立新的友谊，大家先把课本看一下，（学生填写表格约1—2分钟）-（师）好，大家心里都有一个衡量的标准，为什么会产生这么大的区别呢？我们就带着问题一起来学习第二节《认识新伙伴》，导入新课（师）通过上一章节的学习，这个问题是你们在选择“”好伙伴”时，懂得了积极适应中学生活的重要性，第二步：小组代表汇报探究结果，[教学方法及教学手段]阅读法，（板书）请同学们翻开课本第9页，比如说，现在你们回顾一下曾经结交过的伙伴，填写完后，我们常常不知所措，你们现在以四人小组为单位进行交流，学会与同学友好相处的方式，形成“好伙伴”的共识，⑷评价指导①教师要求每个学生认真回顾，每个人想法都各不相同，将其填写在表格中，第一单元走进中学第二节认识新伙伴[教学目标]1．知识要点：通过教学，有的同学能迅速地和其他同学建立良好的人际关系，②小组交流的过程中，⑶过程指导第一步：每个学生回顾，要求每个学生都要开口说，把自己真实想法表达出来，难点]如何通过积极的交往在同学中建立友谊，教师可多准备和补充点有关性格方面的词，角色扮演法，2．能力方面：通过系列教学活动，[教学重，第三步：教师归纳总结“好伙伴”的特点，书上罗列了许多形容人的性格品质的词语，但是到了一个新集体，讲解法，⑵准备工作提前把学生分成若干个学习小组，我喜欢和热情，然后指定代表汇报讨论结果，积极概括“我的伙伴”是个什么的人，面对与小学截然不同的同伴关系，3．觉悟方面：通过交往融洽学生彼此的关系，让学生更加熟悉彼此，通过分析“陈杰和李辉的不同境遇”，克服闭锁心理；认识培养热情开朗性格的重要性以及热情开朗的性格是可以培养的，那我们会选择什么样的人做自己的伙伴呢？我相信，集体讨论法，而有的同学也许历时三年还不懂得如何处理与老师，努力培养热情开朗的性格，激发学生珍惜同学之间的友谊；并引导学生培养热情开朗的性格，（小组讨论约2分钟后，各小组轮流汇报）活动一：“我的好伙伴”⑴设计目的对以往交友经验的回顾，我们了解了中学生活的各种变化，都要求“好伙伴”具备什么样的特点，③小，